外出學(xué)習(xí)的前一天晚上，學(xué)校讓我向?qū)W校老師分享班級(jí)語(yǔ)文早讀的做法，說起來慚愧，早讀這一塊相對(duì)于其他老師，我做得并不是很好。早讀這一塊兒，我并沒有花太多的心思。只是見過春子姐姐聲情并茂地帶領(lǐng)學(xué)生早讀，便受到了啟發(fā)。那天晚上我問了自己一個(gè)問題，對(duì)于班級(jí)建設(shè)而言，我的心思花在哪兒了？
     這次到杭州參加全國(guó)中小學(xué)未來班級(jí)建設(shè)與家校合作共育研修，雖然過程比較曲折，好在得趙艷老師對(duì)我的不離不棄，我才能擁有這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一看主題我就興奮不已，因?yàn)楝F(xiàn)在我急需這方面的理論來指導(dǎo)實(shí)踐。同行的春子姐姐是學(xué)校非常優(yōu)秀、非常溫暖的一位老教師，雖然她的年齡比我媽媽還大，但在我心里，她就是最可親的大姐姐，春子姐姐如同她的名字一般優(yōu)雅而溫暖，就連校長(zhǎng)也叫她春子姐姐。我們幾乎全天都呆在一塊，方便時(shí)我總是請(qǐng)教她班級(jí)管理、學(xué)生教育、家校合作等各個(gè)方面的問題，而她也是不厭其煩地解答。
    杭州崇文學(xué)校俞校長(zhǎng)向我們展示了崇文學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)理念、特別的管理方式。其中包班制如同“理想國(guó)”一般，向我們展示了教育的烏托邦。比如老師同時(shí)進(jìn)行教學(xué)《小小的船》，通過音樂導(dǎo)入，學(xué)習(xí)語(yǔ)文課文，結(jié)合音樂節(jié)拍，呈現(xiàn)出一堂語(yǔ)文與藝術(shù)相融合的課堂。崇文學(xué)校的課程設(shè)計(jì)針對(duì)學(xué)生五大素養(yǎng)，“存德性、明白我、會(huì)學(xué)習(xí)、擅交往、有視野?！被貞浧鸱坡少e義德中學(xué)的教學(xué)理念和管理模式，也正是如此。那時(shí)候去到那兒工作，只覺得好玩，只感嘆于兩國(guó)間課程的差異，并不懂得做些思考和探究。義德中學(xué)的課程常常是一個(gè)趨于完整的教育鏈活動(dòng)，不像我們簡(jiǎn)單的班會(huì)課或簡(jiǎn)單的主題活動(dòng)。如同方海東老師說的，很多事情做了也是白做，活動(dòng)過于單一，沒有一個(gè)明確的德育指向目標(biāo)，并且沒有做到品質(zhì)分層。
    到杭州的第一個(gè)晚上是周五，離開學(xué)校之后總是放不下那幫孩子，總擔(dān)心孩子們捅婁子。沒想到六點(diǎn)左右，代班主任果不其然向我發(fā)來一句“天吶”，不過這個(gè)震驚是表達(dá)她對(duì)孩子們的肯定。她說，沒想到在完全沒有老師幫助的情況下，孩子們自己做好分工，自己把教室打掃得干干凈凈，完成后請(qǐng)她檢查。其實(shí)目前，這已經(jīng)是班級(jí)常態(tài)。離開的第一天雖然發(fā)生了一些小插曲，但孩子們?cè)谥等丈系某砷L(zhǎng)，著實(shí)讓代班主任感動(dòng)，讓我欣慰！

對(duì)于二年級(jí)值日我就在思考，這件每天都在做的事情，如何讓孩子們做好？我要通過值日培養(yǎng)學(xué)生什么品質(zhì)？
當(dāng)天晚上我就做好了《勞動(dòng)最光榮》的PPT。讓孩子們觀察常見的勞動(dòng)者，欣賞自己的勞動(dòng)視頻，再一次細(xì)致講解如何分工。告知孩子們?cè)谥等諘r(shí)注意勞動(dòng)工具的正確使用，不能瘋跑打鬧，節(jié)約時(shí)間，先做好自己的工作，再幫助同學(xué)，同時(shí)開工。完畢以后告知老師，請(qǐng)老師檢查。3個(gè)要點(diǎn)：1、要讓孩子明白值日的重要性，會(huì)值日，愛上值日；2、要讓孩子在其中獲得成就感；3、要通過值日培養(yǎng)學(xué)生分工合作、相互幫助、時(shí)間觀念、責(zé)任感。
值日陪伴，其實(shí)我做了很久，有時(shí)忙起來，一周都不能陪伴他們值日，自己覺得很遺憾，不過孩子們也能完成得很好。這個(gè)漫長(zhǎng)的過程，對(duì)我來說，是一種享受，沒想到收回了甜蜜的果實(shí)?？磥砺ご_實(shí)能出細(xì)活。我希望我?guī)С鰜淼暮⒆訒?huì)勞動(dòng)、愛勞動(dòng)，通過每一天的勞動(dòng)，感知幸福，就像我，在轉(zhuǎn)角處總能遇到春天。