? ? ? 那天，我漫步在田間小路上，忽然一只白鴿拋下三片花瓣。我用手捧著他們，感覺沉甸甸的。于是，便有了意外的收獲。

? ? ? ? ? ? ? ? 一片:慈母手中線

? ? ? 放眼望去，昏黃的燭光下，一位母親正在為心愛的獨(dú)子縫衣服。起初，那位母親嘴角露出微笑。她想到獨(dú)自奔波在外，出入沒有一件合意的衣服，今日她要借這大好時光為他縫一件。想到兒子回家穿上自己親手縫制的衣服，該是多么俊秀。于是，她的嘴角露出一絲微笑。中途，母親感到有些犯難，不禁手忙腳亂起來，手心、腳底似乎都冒出了汗?？赡赣H并沒有放棄，她一想到自己的兒子，再苦再累，她也要堅持下去。

? ? ? 已經(jīng)是很晚很晚了，那位母親仍在為兒子縫衣服。終于，皇天不負(fù)有心人，她大功告成，一件漂亮的衣服呈現(xiàn)在昏黃的燭光下，仿佛金光閃閃。

? ? ? 兒子穿著母親為自己縫制的衣服，高興得流下了眼淚。他高興是因為自己穿上了一件漂亮的衣服，他高興是因為自己擁有一位如此能干、偉大的母親，她感受到了母親傳遞的溫情，他覺得自己很幸福。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 兩片:春蠶絲不盡

? ? ? 李商隱的詩中寫道:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！逼鸪酰抑荒軓脑姷谋砻嬉馑紒砝斫?，但如今，我明白了其中的寓意。

? ? ? 我想，用這句話來形容老師是最好不過的了。老師，一位辛勤的園丁，為培育祖國的花朵而時時刻刻忙碌著。他對每一位學(xué)生精心教導(dǎo)，循循善誘。他質(zhì)樸，心地善良，同時也富于智慧。每天，他都要懷著一顆良好的心去學(xué)校，他工作一絲不茍，他教育學(xué)生堪稱優(yōu)秀。于是，學(xué)生成才了。他不圖擁有金錢的回報，但求學(xué)生心里也有他這么一個人。于是，學(xué)生們便漸漸領(lǐng)悟到了老師傳遞的溫情，他們嘴角露出微笑，他們以老師為榮。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三片:天涯若比鄰

? ? ? 一句“保重”，讓我想到了一個離別時的場面。兩個人彼此間交往甚深，離別時互相舍不得。一個人懷著感傷說道:“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”兩個人心中頓生力量。是啊，雖然我們此刻久別了，但我們始終是朋友，無論你在何方，你我都是一家人。最后，兩個人就這樣離別了。這讓兩人都感受到了彼此傳遞的溫情。

? ? ? 傳遞親情，傳遞師生情，傳遞友情，正是因為有了這些傳遞，我們才會感覺到人心的善良、世間的溫暖，我們應(yīng)該感謝這些傳遞。

? ? ? 讓我們一起在這五彩繽紛的世界里傳遞人間的溫情吧！