第一次有出書的念頭，是帶著很功利性的想法，因?yàn)槁毞Q。上班二十年，才榮升為一級(jí)教師，實(shí)屬不易。其實(shí)在以前對(duì)職稱還真沒有太多的想法，就想著能升就升，不升就不升，順其自然吧，也因?yàn)楦鞣N原因，我遲遲與一級(jí)教師無緣。

2020年我調(diào)到現(xiàn)在這所學(xué)校，連續(xù)三年，在職稱評(píng)定時(shí)期，同行們對(duì)職稱的各種熱議，尤其是才上班七八年的老師都能晉級(jí)一級(jí)時(shí)，內(nèi)心的不平衡感還是出現(xiàn)了。我想職稱還是要晉的，所以在去年同事們研究陜西省職稱晉升新政策時(shí)，我也附和著看了一下，規(guī)定了幾個(gè)硬條件，其中有市級(jí)以上的課題主持人，或者有自己的教育專著，雖然課題也做了幾個(gè)，但是現(xiàn)在都沒法用了，學(xué)校每年只有一個(gè)名額能參加市級(jí)課題申報(bào)，但是需要晉升職稱的人卻太多，我的區(qū)級(jí)課題在參選時(shí)，落選了，于是，幾個(gè)人就在商議，另一條路是有自己的教育專著，但是這比課題難多了。而這也是第一次在自己的腦袋里浮現(xiàn)“出書”的念頭，但是也是稍縱即逝，畢竟在我的認(rèn)知里，出書都是教育大家該做的事，是那些特別厲害的人才可以實(shí)現(xiàn)的事，對(duì)于我這樣普通的一線教師來說，猶如天方夜譚。

這樣的念頭，雖然出現(xiàn)短暫，但是卻如長(zhǎng)了根一般，長(zhǎng)在了自己的心里。

因?yàn)閰⒓咏逃凶撸诂F(xiàn)場(chǎng)遇見了很多人，遇見了很多的作家，他們都出了屬于自己的專著，這讓我在佩服之余，也悄悄的問自己：是否有一天，可以出一本寫有自己名字的書呢？問過之后，全是否定。自己這么多年荒廢了太多時(shí)間，消耗了太多熱情，最最缺少的就是成長(zhǎng)自己，沒有好好的讀書，更沒有寫過東西，雖然一直在跟學(xué)生打交道，跟學(xué)生相處的也不錯(cuò)，但是卻從來沒有想過好好去研究?jī)和?，研究課堂，“躺平式”的自己怎么可能實(shí)現(xiàn)如此宏偉的夢(mèng)想？

我依然還記得在現(xiàn)場(chǎng)，聽到別人喊“師傅”的時(shí)候，我有多么的羨慕，如果我也能遇到一個(gè)引領(lǐng)我成長(zhǎng)的老師該多好呀！“師傅”不僅是帶領(lǐng)你成長(zhǎng)的人，讓你少走彎路，也會(huì)讓自己有被關(guān)注的幸福。今天在直播間聽到彭峰老師說：他好久沒有聽?zhēng)煾档恼n了，他都退步了！雖然這只是一句玩笑話，但是與我而言，有“師傅”的人，是多么的幸福，有師傅的引領(lǐng)，有師傅的指導(dǎo)，也有師傅的批評(píng)指正，在一聲聲“師傅”中，是自己一點(diǎn)一滴成長(zhǎng)的足跡。

在知道很多出書的老師都參加了“張文質(zhì)老師的寫作研修班”后，我就蠢蠢欲動(dòng)，想要參加，想要了解如何走向出書的道路。但是，我還是怯步了，就是因?yàn)樽约涸谄綍r(shí)做的太少，學(xué)的太少，我想如果我參加，絕對(duì)是研修班里最差勁的那個(gè)，所以我更加沒有勇氣去報(bào)名，只能偷偷的安慰自己，先開始學(xué)習(xí)，去閱讀，去記錄，去觀察，去思考，先給自己一年的時(shí)間，等明年再參加。但是在最后，我還是沒有忍住，我覺得不管怎樣，還是需要先跨出這一步，才能迎接接下來的事情，所以我報(bào)了線上寫作研修班。

早上張老師的講座，他說：自我認(rèn)同，產(chǎn)生價(jià)值，產(chǎn)生動(dòng)力，才會(huì)持之以恒的做下去。所以，對(duì)于我們來說，職業(yè)認(rèn)同感是特別重要的，只有自我認(rèn)同，才能將熱愛、將精力頭投入其中，會(huì)去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)微之處，會(huì)關(guān)注每一個(gè)個(gè)體的人的變化與成長(zhǎng)，如此對(duì)比，我覺得自己做的真的很少，一直就覺得上好課，讓學(xué)生學(xué)有所獲就可以了，卻沒有深究過怎樣能夠美美與，不僅是學(xué)生在成長(zhǎng)，自己也可以隨之成長(zhǎng)。所以對(duì)于當(dāng)前的我來說，就是：把人生邊變“小”，眼光變“深”，而目標(biāo)變“現(xiàn)”這一點(diǎn)就成為自己奮斗的一個(gè)夢(mèng)想吧！張老師也說了：要把研究始終放在寫作之前，研究的成果是寫作的對(duì)象。因此，在教學(xué)中，“研究”是必不可少的，但是對(duì)于當(dāng)下的我來說，還不是很清楚自己研究的方向是什么，這個(gè)研究的方向應(yīng)該就是寫作的主題吧，既然還不是很明晰，安能做的就做好好上課，好好關(guān)注學(xué)生，做好當(dāng)下該做好的一切，其他的留給時(shí)間吧。

下午彭峰老師的講座中，他說到：全身心投入教學(xué)與寫作，一種前所未有的純粹的快樂體驗(yàn)。是呀，聽著他講述他每天花那么長(zhǎng)的時(shí)間制作課件，花那么長(zhǎng)的時(shí)間寫教學(xué)敘述，這就是對(duì)教育的熱愛，對(duì)教育最純粹的執(zhí)著，這也是卓越與普通最大的差別。彭老師說：有愛，遇見自己的主題寫作，是治愈自卑和退縮的行動(dòng)。希望在慢慢的前行中，我能遇見自己的主題寫作，用這樣的方式來治愈自己，為自己帶來更多的信心與勇氣。

未來將來，希望自己可以夢(mèng)想成真！