經(jīng)過前幾次的孩子們在樂融融活動里的表現(xiàn)，在藝術創(chuàng)作室里，還存在著一些值得思考的問題。

當小朋友們第一次來到藝術創(chuàng)作室，開始做太空泥時，小朋友們就把太空泥拿出來玩耍，捏出不同的形狀。我沒有阻止他們，而是在一旁觀察，觀察他們都是通過什么樣的辦法來把太空泥變形的。

小班的孩子在玩太空泥時，會仔細觀察每一個顏色的太空泥，用手指揉搓，將太空泥放在眼前觀察。還會不斷發(fā)出哇，好神奇的驚嘆聲，表現(xiàn)出極大的好奇心和探究欲。

大班有個小姑娘說：“老師，您看，我做了個大蛋糕，黑的是巧克力，白的是奶油！”

師：那你能不能告訴老師，你是怎么做這個大蛋糕的？

女孩：我用手指按壓，先做蛋糕下面一層，然后再加黑巧克力點綴。你看將蛋糕重疊在一起，就可以做出來了。

那么在玩太空泥的過程中我們老師又應該怎樣去引導和支持幼兒呢？

1.從我們的觀察中我們可以看出，小班孩子玩太空泥需要幼兒進行精細的操作。一開始，他們可能還不能很好的捏出各種形狀的太空泥，因此，我們可以有針對性的投放各種操作工具，如切割的玩具刀、橡皮泥模具等，讓孩子們有針對性的進行操作，在不斷的實踐中，手指的靈活、協(xié)調能力會得到極大的提高。同時，還可以鍛煉自己的精細動作能力。

2.中大班的小朋友在進入教室里后，會發(fā)現(xiàn)他們在小班游戲中已有過學習的經(jīng)驗，并且掌握了搓、捏、捏等基本操作技巧。此外，中大班幼兒已經(jīng)具備了一定的立體思維，他們在泥塑操作中開始由平面作品逐漸向立體發(fā)展。所以，與小班的孩子相比，要給他們提供更多的自然物品輔助材料，以及讓他們操作的立體材料。

3.隨著樂融融游戲的深入進行，許多活動區(qū)都可以融入太空泥作品。例如，在小班開設娃娃家時，做飯要做火鍋食材，可引導幼兒發(fā)揮自己的想象去制作一些飲食材料。此外，小朋友們還可以在新年的主題活動中，制作一些與當?shù)叵嚓P的食物，例如餃子、包子等。也可制作成新年美術作品，進一步迎接新年的來臨。把太空泥活動和區(qū)域活動結合起來，一方面可以潛移默化地培養(yǎng)孩子們的動手能力，另一方面也讓孩子們在玩中學，學中學。

通過太空泥的玩耍，幼兒不僅獲得了樂趣，還為他們的認知發(fā)展奠定了基礎。因此，我們應該，為他們提供更多富有創(chuàng)意和挑戰(zhàn)性的輔助材料，促進其全面發(fā)展。