? 說實話，今天兩個班的單詞講解我都不是很不滿意，準(zhǔn)確來說，目前我還沒有找到有趣又有效的單詞教學(xué)方法，再加上周一學(xué)生剛返校，總體比較困，所以我自己的教學(xué)情緒也不太高漲。但問題總歸是要解決的。

? 在13班，吸取了上次的教訓(xùn)，在學(xué)生帶讀結(jié)束后，讓同學(xué)們打開書本搶答單詞的英漢互譯。這一部分的總體情況比上一次好很多，但仍然還有部分同學(xué)犯困積極性不高。目前的小組積分制已經(jīng)不太能引起他們的興趣和激發(fā)他們的動力，所以單詞搶答的動力較低。還是需要花時間找到高效率且好玩的單詞游戲。（下次可不可以試一下蘿卜蹲的游戲，可以將重要單詞打印出來，一一發(fā)給他們，又或者直接指定一人一個單詞，然后英語，說完指定漢語蹲。）

? 1班的單詞永遠是顯示＋做題，現(xiàn)在比起以前就是題目的質(zhì)量更高，形式多樣，還盡量涵蓋了相關(guān)單詞的小作文和讀后續(xù)寫句式。就是不太能隨機應(yīng)變地造句。如果下個單元單詞簡單是不是可以讓他們每列用所學(xué)單詞造句且編造故事？

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