本課接著第1課的內(nèi)容，由第1課的情景引入繼續(xù)學(xué)習(xí)探究。向同學(xué)們出示4種不同材料的餐具。孩子們已經(jīng)能夠很快的認(rèn)識(shí)到是金屬，木頭，陶瓷和塑料制成的。本課主要認(rèn)識(shí)這幾種材料的特點(diǎn)，在上一節(jié)課再一次強(qiáng)調(diào)小組分工和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)之后，本節(jié)課的分工合作也跟同學(xué)們做了簡單的提醒，孩子們都能夠有序的完成觀察。

在分享交流的時(shí)候，大部分孩子能夠說出他們用不同觀察方法觀察的結(jié)果，但是發(fā)現(xiàn)活動(dòng)手冊(cè)的記錄效果不是很好，一些孩子在記錄的時(shí)候就會(huì)寫有無等等這樣簡便的表達(dá)。我覺得手冊(cè)上的記錄對(duì)于孩子們來說有點(diǎn)難，在思考這個(gè)記錄應(yīng)該可以做一個(gè)優(yōu)化，可以給孩子們提供一些選項(xiàng)來選擇。