晨讀材料分享了兩個很有趣的理論，整體理論與漸進理論。前者把成敗歸結(jié)為與生俱來的能力，即天賦；而后者則認(rèn)為成功是努力的結(jié)果。

天賦，是上天賦予給人的一種特權(quán)，一件禮物，比如聰明便具有這種特質(zhì)。但到底怎樣才算聰明？對于學(xué)生，大家往往更容易以看得見的成績作為評判標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)成績好，自然就被認(rèn)為是聰明的學(xué)生，他們在班上也是最受老師重視，擔(dān)任班干，出席各種活動也往往是他們。但最后取得較大成就的都是這些學(xué)生嗎？

事實證明怎么樣呢？每個人回頭看看自己初中、高中或大學(xué)的同學(xué)們，如今混得最好的那幾個人相信幾乎都不是當(dāng)初成績最好的。

俞敏洪老師拿自己和馬云作比較時也說過類似的話，自己好歹就讀北大，而馬云高考三次才考上名不見經(jīng)傳的杭師大。這方面自己確實比馬云聰明，但最后新東方市值幾十個億和阿里巴巴幾千個億哪個更大呢？

可見，那些當(dāng)初不被看成“聰明”的人，最后成功拼的都是勤奮和努力，以及在奮斗過程越挫越勇的意志與堅毅力。

可惜太多人并不真正懂得這個道理，就算懂得也不愿承認(rèn)。記得讀書那時，每次同學(xué)問起考試復(fù)習(xí)得怎么樣，我都若無其事地說，唉，還沒怎么看書啊！其他同學(xué)也大都和我一樣的回答。而事實上，天才知道我背地里都不知復(fù)習(xí)過多少次了，還鉆在被窩里偷偷背到滾瓜爛熟。想必別的同學(xué)也一樣，真正敢“裸考”的有幾個？

但為什么大家都不愿意讓別人知道自己有多勤奮努力呢？想想，如果我們考好了，別人會覺得都努力成這樣了當(dāng)然會考好，沒什么了不起，如果萬一考砸了，那臉就丟大了，都努力成這樣還不行，真是太笨。而我們意識里總認(rèn)為只有笨的人不夠聰明的人，在做事情時才需要花很多功夫依靠很多的努力。所以為了擺脫這種愚笨的嫌疑，即使我們花了九頭二虎之力也不愿意向外人承認(rèn)的。

不可否認(rèn)，人與人之間存在天賦差異，天賦不是人人可得，是一種優(yōu)越感。我們大多數(shù)人也都希望自己天資聰敏、機智過人。諸葛亮為什么被人津津樂道？就是因為他聰明絕頂，神機妙算。武俠小說里的練武奇才也更容易引起讀者喜愛，就是滿足了我們對天資聰穎的殷切期望。如果上天可以給我們選擇，你是要一個天資聰穎的孩子還是天生愚笨的孩子呢？我想大多數(shù)普通人都會選擇前者吧。但在人生的長跑中，你希望孩子拼努力還是拼天賦，這卻是一個很智慧的問題。

其實我最想讓孩子明白的是，不管你聰不聰明，都要勤奮努力，如果上天眷顧你，賦予你聰明，你當(dāng)?shù)靡愿卸髦模瑢⑦@點兒聰明轉(zhuǎn)化為你拼搏的助力，讓自己永遠(yuǎn)保持在勤奮努力的跑道上，不停往前奔。

下次，如果有人單單夸你孩子聰明，你就坦然回答，他也非常認(rèn)真努力的。要永遠(yuǎn)讓自己及孩子記住，聰明加努力，才會獲得真正的智慧。而智慧，才是成功和幸福的來源。