? ?在我的印象里，小學(xué)是從第二年開始的。那一年她剛從大學(xué)畢業(yè)，那一年我開始記住了這個世界，而首先記住的便是她——我們的班主任、我們的語文老師。

那個時候的我們，還不知道這樣一個洋溢著青春氣息的姐姐，竟然要陪我們走過兩個學(xué)校，為我們擔(dān)心、為我們勞累整整5年。但所有的一切，都會悄悄的開始，在我們還沒有意識到的時候。

? J小學(xué)是一所小初一體的學(xué)校，一個段只有4個班，而我就在4班。這個班有一點小特殊，因為那一年J小學(xué)在做什么改革，所有這個班級里面的學(xué)生來自五湖四海。當(dāng)然，當(dāng)時的我，根本就沒有意識到，這意味著我們的畢業(yè)，就很可能是永久的分開。

黃老師，那年也是一個學(xué)生，一個大學(xué)生。

她帶著我們，一起渡過了五年。我不想寫些什么驚天動地的事情，我更不想去寫一些連我自己都不相信的事情。我相信，能夠不離不棄，一路下來，本身就是一種奇跡。

我記事的晚，所以我盡量的挑我還有印象的寫，我盡量認(rèn)真負(fù)責(zé)的把老師記錄下來。

我三年級的時候，有一個八字繩的比賽。這個比賽，成為了那時我們班的一件頭等一的大事，也成被黃老師十分的重視。她和我們一起，從選甩繩的、跳繩的，到早上練、下午練，她都會來，她都會在。繩子開始，越甩越快，繩子越甩越準(zhǔn)，繩子越甩越用力。我們也是，我想不起黃老師那時的樣子，但我想她是一樣的，因為連我感覺到自己好像用盡了全生的力氣再跳，好像把生命都跳了進(jìn)去。

我當(dāng)時，沒想過我們會打破校記錄、打破區(qū)記錄，當(dāng)時的我根本沒有想到這些，我只覺得要跳，而且還要用力的跳。我已經(jīng)這么久，沒有那么用力了。

我有時在想，是不是因為老師她洋溢著在我看來異樣奪目的青春光彩，和她身上迸發(fā)出的上進(jìn)和堅持，讓我可以那么用力。

在我小學(xué)四年級還是五年級的時候，我真的記事不好，也真的忘了。我們的J小學(xué)和X小學(xué)合并了，我們班30多位同學(xué)，全部搬到了X小學(xué)，當(dāng)然包括我。黃老師，和我們一起來了。

我的字寫的很難看，直到現(xiàn)在依然很難看，不知道我有沒有說過。但是，黃老師真的對我的字一點兒都看不下去，只不過那個時候她還有那么多的事情要學(xué)，那么多的事情要去較真，她現(xiàn)在終于適應(yīng)了，成為一個相當(dāng)合格的老師。所以，再一次字帖作業(yè)之后，我被吩咐重寫。我寫，她說重寫，我再寫，她說重寫。就這樣，我寫了一下午，寫到最后我都快哭了。她才，很不滿意的收下了。

我記得很清楚，我不知道為什么可以記得那么清楚。我甚至，記不清還有沒有其他人也是這樣，但我就是知道，老師她很不滿意的把我的字帖收了起來。我現(xiàn)在想一想，當(dāng)時我的字是有多丑，到底多丑，才會讓老師這么不開心。

所以當(dāng)我在暑假瘋狂的練字，以至于日后在課堂上，她夸我字進(jìn)步的時候。我整整高興了到了現(xiàn)在，就是說：整整高興了一輩子！

我們班的小學(xué)生涯在最后結(jié)束的階段，是在黃昏中度過的。每晚留下來，寫試卷，我們的習(xí)慣太差，所以黃老師會很辛苦。別的老師都是一張一張的改，她是一題題的改，真的一題題的改。時隔了那么久，我現(xiàn)在依然是很震驚當(dāng)時的那個畫面，二十幾個同學(xué)從老師兩邊分開排成兩排，一個個翹首以待的場面，真的很壯觀。

我們的語文成績從第一到了第一，還真是艱辛。那個方法絕對不是最好的，但那就是黃老師的方法，我以為我們的黃老師已經(jīng)變得是那樣的成熟，就像當(dāng)時我們這樣認(rèn)為自己什么都懂的時候。

我明白了自己其實什么都不懂，而唯一明白了的就是在路上不停得走。我知道以后可能會走的很開心，因為有那樣一個老師和我一起走。

我真慶幸，自己有這樣一位和我們一起成長的老師。