? ? ? ? ? ? ? ? ? 教研室專家為下莫小學(xué)把脈

? ? 天氣逐漸熱起來了，春的氣息越來越濃，一切都顯得生機(jī)勃勃。小草冒出了嫩嫩的綠芽，大田地里的麥子也長成了綠油油的一片，蟲子蘇醒了，樹開始發(fā)芽了，又是一個(gè)充滿希望的季節(jié)。

? ? 一大早，教研室的專家們就來到了我們的村委會(huì)，原來他們是為下莫村小學(xué)的教育教學(xué)工作指點(diǎn)迷津來了。

? ? ? 我們住村后去過下莫村小學(xué)，唐組長是教研室的主任，知道基層農(nóng)村小學(xué)師資薄弱，在教育教學(xué)及管理方面相對(duì)落后些，老師們也很少有機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)。近水樓臺(tái)先得月，在唐主任的邀請(qǐng)下，教研室的專家骨干們特意過來為學(xué)校把把脈，進(jìn)行面對(duì)面的交流、指導(dǎo)，為提高下莫村小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

葉老師與學(xué)校教務(wù)主任交流

? ? ?學(xué)校共有11名老師，得知教研室的專家要來，都非常高興。因?yàn)榻萄惺夜ぷ魅藬?shù)有限，平時(shí)工作任務(wù)比較重，很難顧及到每一所村級(jí)小學(xué)，所以這次機(jī)會(huì)難得，老師們把自己在工作中遇到的問題及存在的疑惑都提前準(zhǔn)備好，虛心地與專家們交流探討，認(rèn)真地做著筆記。專家們也毫不保留地為老師們耐心的指導(dǎo)，講解，連水都顧不上喝。

? ? ?

沈老師給老師們傳授好的教學(xué)方法

他們馬上要走了，抓緊時(shí)間再咨詢一下

楊老師該休息一會(huì)了

? ? ? 教研室的專家們通過這次的交流探討，為下莫村小學(xué)準(zhǔn)確的把脈，后續(xù)會(huì)根據(jù)老師們在教學(xué)過程中存在的問題再開展送課活動(dòng)。相信下莫村小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量在教研室專家的指導(dǎo)下一定會(huì)有所提高！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 彭祥淑

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2016年3月14日

? ?