5月27號下午兩點半，一位中年父親來到了我的心理咨詢室，淡紅色的工作服上有個非常顯眼的一家出租車公司名稱，黝黑的膚色上掛著比較不自然地微笑，但極力表現(xiàn)出”老師叫到，再忙也要過來“的配合。

? 是的，我主動約訪他的，他為他的女兒而來，因為他現(xiàn)在上初一的女兒在學(xué)校多次被發(fā)現(xiàn)在處于糟糕的情緒狀態(tài)時，會用一些如鉛筆刀、剪刀等類似鋒利的東西，往手臂上畫出一道道痕，一般悄悄地進(jìn)行，待班主任學(xué)生發(fā)現(xiàn)，那道痕已經(jīng)結(jié)疤了，只留下淡淡地紅線般地印記。

? 班主任對這個“懂事得有點不正常的孩子”多次勸慰：“孩子，你這樣傷害自己我們看了也心疼，要不，我?guī)湍慵s一下心理老師，看她能否幫你？”可是，這個女孩至今沒有主動來尋求心理幫助。這種情況下，我又不方便主動，如果她內(nèi)心還沒準(zhǔn)備好，或是抗拒找心理老師（看心理醫(yī)生），那我越主動，她會越退縮。我只能等……

? ? ? 在等的過程中，肯定需要了解她的過去，了解她的家庭，于是，主動約訪家長。在此之前，通過班主任，我已經(jīng)知道這個孩子是單親孩子，跟隨父親生活。其他具體成長細(xì)節(jié)，暫時未了解。

? ? ? ?她爸爸的到來，讓我內(nèi)心止不住地扼腕嘆息：“又是一個婚姻破裂的替罪者！”你肯定聽過“自殘”這個心理名詞，對，這女孩的就是自殘行為。自殘的心理原因有很多，但這個女孩身上的原因主要集中在“用自身肉體的疼苦來減輕精神的疼苦”。這個不幸的女孩在學(xué)齡之前的幼兒期，是留守兒童，不到一歲就給在鄉(xiāng)下小縣城的爺爺奶奶帶，爺爺奶奶年紀(jì)大，較少參與社會活動，同樣還不允許她有任性、搗蛋、頑皮等讓老人難以控制的行為。所以，學(xué)齡前的生活是死板、壓抑、灰暗的。

? ? ? ?上一年級時來到父母身邊，成長環(huán)境并沒有更積極、快樂，而是另一層灰暗，因為在二年級時父母就離婚了，可想而知在離婚前的那一兩年，夫妻之前的情感狀況，帶給孩子怎樣的成長環(huán)境。離婚后，媽媽基本和爸爸?jǐn)嗔寺?lián)系，女孩由爸爸撫養(yǎng)，爸爸說：“不確定她和媽媽有沒有聯(lián)系，即使有應(yīng)該也很少，因為她的媽媽從小就不怎么管孩子的。所以，離婚也選擇不要孩子?！卑职謺簳r未組建新家庭。

? ? ? ?從三年級到現(xiàn)在七年級這四年間，用爸爸的話來說就是“很內(nèi)向，很內(nèi)向，完全不知道女兒心里想什么！我是粗人一個，又是男人，所以，她基本也不跟我說很多話。也沒什么朋友交往，周末都是困在家里，哪里也不去，更多的時間是畫畫，非常喜歡畫畫，偶爾會叫我?guī)ジ鞣N漫畫展?！笨上攵@四年，女孩所有成長的心事從無人傾訴，也許只有她喜歡的畫畫能承載。

? ?是的，她爸爸的話應(yīng)證了班主任的話“懂事得有點不正?！?，“很乖，不搗蛋，會做飯，不給人添麻煩……”當(dāng)告訴她的爸爸她女兒有這種行為傾向時，還算魁梧的父親沉重地嘆氣：“現(xiàn)在我該怎么辦？”

? ? ? ?是啊，現(xiàn)在該怎么辦？12年的灰暗、沉重、壓抑的成長，現(xiàn)在，能一朝就全煙消云散嗎？

? ? ? ?原生家庭和父母的婚姻對孩子的成長存在非常重要的影響，這些影響像DNA那樣代代傳承。但是，在每一代的婚姻關(guān)系中，又與其他家庭遺傳密碼相融合，相當(dāng)于基因重組般的婚姻關(guān)系就顯得尤為重要。所以葉子在多種場合都強調(diào)一個觀點：所有的家庭教育理念與辦法都以積極的，良好的婚姻關(guān)系為前提，換句話說“積極的，良好的婚姻關(guān)系”是最好的家庭教育。

? ? ? ?幸福美滿的家庭里，即使孩子會調(diào)皮、搗蛋，任性，耍賴，但是他的世界是明朗的，他的自我價值感是非常高的，他的世界是五顏六色的，他的夢想是豐滿的，他的人格是健康的的，積極的……你這時探討家庭教育方法，對孩子是錦上添花，助力孩子的成長。

不幸的家庭里，成長分離的、破裂的、焦慮的、緊張的……即使孩子非常懂事、體貼、善解人意，但是他的心理是壓抑的，他的世界是灰暗的，他的自我價值感是非常低的，他會一直尋求某種痛快的方式，來排解自己無法排解的痛苦……最壞的，就是自殺。這個時候任何家庭教育方法都顯得如此蒼白無力，生命都如此搖搖欲墜，人格都無法矗立，何以求成長……

哎！我努力想給這個無助得有點茫然的爸爸積極的暗示，鼓勵這個單身父親：“還來得及的，你還可以做到的，孩子這幾年青春期還是性格塑造關(guān)鍵期，還來得及的，在接下來的兩三年，記得一定要努力給孩子更多開心、快樂、幸福的情緒體驗，寧愿少賺點錢，一起做蛋糕（他說他女兒更喜歡做點心），一起參與社區(qū)志愿者活動（他說他女兒在班主任安排下非常積極參與這類活動），帶她到處去游歷，去追隨她喜歡的畫畫的風(fēng)景或人物，帶她去追尋她的夢想……和她一起笑、一起哭，一起喊叫……”

我內(nèi)心一直在祈禱：希望上天賜予那個出租車司機的父親——力量！拯救他的女兒！

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