? ? 本節(jié)課的重點(diǎn)是理解“0÷任何不是零的數(shù)都得零?！彪y點(diǎn)是商中間和末尾有零的三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本節(jié)課我主要用了以下方法：

? ? 1.借助教材，創(chuàng)設(shè)的平均分桃子的情境，引導(dǎo)學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)理解： 樹(shù)上一個(gè)桃子也沒(méi)有，每只猴子一個(gè)桃子都分不到，及0÷3=0。然后進(jìn)一步舉例歸納出：0÷任何不是0的數(shù)都得0，而且舉一反三，假設(shè)樹(shù)上有三個(gè)桃子，但猴子沒(méi)有來(lái)，應(yīng)該怎么分，從而引出3÷0，這個(gè)算式是錯(cuò)誤的，0不能做除數(shù)。以幫助學(xué)生理解為什么0÷的是任何不為0的數(shù)，這樣的安排生動(dòng)自然，學(xué)生輕松愉快的就接受了新知識(shí)。

? ? 2.為了使學(xué)生直觀的理解豎式計(jì)算的算理，將學(xué)生的操作貫穿在筆算學(xué)習(xí)的過(guò)程中，將每一步操作與豎式計(jì)算過(guò)程對(duì)應(yīng)起來(lái)，避免了空洞的說(shuō)教，使學(xué)生透徹而又輕松的理解了豎式計(jì)算的過(guò)程，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

? 整節(jié)課下來(lái)，學(xué)生對(duì)于“商中間有0和末尾有0的除法計(jì)算”這一難點(diǎn)掌握的還是很不錯(cuò)的，出錯(cuò)率不高，并且大部分學(xué)生還能很好的用簡(jiǎn)便豎式來(lái)計(jì)算，不足的是：在講“0÷任何不為0的數(shù)都得0”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)花費(fèi)的時(shí)間過(guò)多，導(dǎo)致后面的練習(xí)時(shí)間很緊張，學(xué)生沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去思考，有很多同學(xué)在做題前還是不能很好的估算，一遇到題馬上就列豎式進(jìn)行計(jì)算，估算意識(shí)不強(qiáng)，這是在今后教學(xué)中要注意的，要對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)估算的重要性，不斷培養(yǎng)他們的估算意識(shí)。