外語的學(xué)習(xí)，從踏入幼兒園那一刻，到現(xiàn)在大學(xué)階段，以至將來很長一段時間，都不會中斷。那么，如果沒有外語我們終會怎樣？
假如高考沒有英語，我們能身在更好的課堂，接受更優(yōu)質(zhì)的教育；假如沒有英語門檻，我們本可以進(jìn)更好的企業(yè)，掙更多的工資；假如沒有英語，我們有更多的精力干自己喜歡的事情，說不定在一定領(lǐng)域更有建樹······
假如沒有英語，我們可能沒有多元化的生活，也不能更好的看這個世界；假如沒有外語積累，我們可能不能獲得國際前沿，不能更好的比較與提高自身；假如不會外語，我們可能不能又更多的更好的機(jī)會去實現(xiàn)自己價值······
五十音圖學(xué)了一半就到了日本，看著一些繁體字，只能猜測著文字傳達(dá)的意思，每到一處，夾雜著奇葩口音的日式英語，讓人一知半解，這種感覺就像手指甲摳玻璃，很難受！偶然遇到中文翻譯，不僅僅是中文的親切，最主要能聽懂，聽的特別認(rèn)真。
那一刻，身臨異國環(huán)境，突然覺得這么多年的英語，化為烏有，華而不實。那一刻，也沒有勇氣張口說出貧瘠的不能再貧的英語。那一刻，突然明白了外語的重要性。
我們試想一下，如果自己的英語非常好，或者特別差，現(xiàn)在的人生會有多大改觀？如果沒有外語，我們終會怎樣？
回顧一下學(xué)英語的歷程，我們從一上學(xué)開始，到現(xiàn)在十幾年的英語學(xué)習(xí)史。都說我們是啞巴英語，自己還不愿意承認(rèn)，提到英語，自我感覺良好，拿得出手的是某某考試考了多高的分，拿了哪個哪個證書。
懷著為自己負(fù)責(zé)的心，坦誠一點，曾經(jīng)花費大把時光學(xué)習(xí)的英語，不應(yīng)該在當(dāng)下的水平中讓自己感覺良好?？傆幸惶?，假大空的英語終究撐不起想繼續(xù)努力的我們。
在日本的一家商場，我實在憋不住了，用自己腦海里所有和廁所有關(guān)的詞語，極力地向店員描述我的問題，店員始終不能理解，后來焦急中，用了WC這一詞語，店員馬上明白了，還好及時解決了內(nèi)急。突然想嘲笑那時的自己。
同樣還是那天，問一個路人如何到達(dá)我們規(guī)定的集合地點，路人英語非常棒，很清晰的說出了方位，但是一堆和方位有關(guān)的介詞讓自己蒙了。高中的時候背過很多點，那個介詞用在哪種情況下，在異國的街道，此刻完全想不起來，反應(yīng)時間也不夠，最終未能按時集合。
突然想起，我從來沒有認(rèn)真學(xué)過英語，都是在應(yīng)試。
外語的學(xué)習(xí)，應(yīng)該像一個虔誠的教徒，應(yīng)該像學(xué)母語那樣，辨析每一個詞，咬文嚼字，實用為主，不能只停留在大大小小考試中令人還算滿意的分?jǐn)?shù)上，更何況，我們還有很多情況下分?jǐn)?shù)都不那么好看！我們的英語，談什么運用。
和我同行的一個伙伴，上過基礎(chǔ)日語的選修課，學(xué)完了五十音圖，學(xué)了一些基礎(chǔ)知識，在日本的這些天，每到一處，總是努力的用自己的認(rèn)知去理解每個日本單詞，嘗試融入日語環(huán)境，積極和領(lǐng)隊溝通請教，不用說，他的收獲必定滿滿。這不失為一種極好學(xué)習(xí)語言的辦法——有目的刻意練習(xí)。
有目的刻意練習(xí)包含四個方面：有明確的目標(biāo)；極致的專注；積極的反饋；走出舒適區(qū)。明確在日本地道日語環(huán)境下加深日語學(xué)習(xí)體驗，沉浸在每個意境中極致的專注練習(xí)，和日本導(dǎo)游及時請教，得到一手反饋；在學(xué)會的基礎(chǔ)之外進(jìn)行嘗試，這是走出自己的舒適區(qū)。這樣的刻意練習(xí)才能達(dá)到預(yù)期的效果。
我們一行人，他是日語最好的，卻總愿意不經(jīng)意間秀一下自己非常有限的日語。每個人總愿在比自己段位低的人面前小小的炫耀，一來刷存在感，二來刷一種虛榮感，三來刷自己能力的成就感。不僅僅在外語學(xué)習(xí)，在每個場合，任何場景下都會有這種舉動。
避免沉浸在自己取得的小成績中，做到男孩子有涵養(yǎng)，女孩子要爾雅，虔誠地面對一切學(xué)問，虛心學(xué)習(xí)一切，尤其是語言，不能一蹴而就的學(xué)問。
回國后，我制定了一下這一年自己的語言學(xué)習(xí)計劃，先從容易撿起來的英語開始，從基礎(chǔ)的音標(biāo)發(fā)音開始，大膽張嘴擺脫啞巴英語。定下目標(biāo)，要能跟上常速英語新聞，還能閱讀英文原著，一步一步漸進(jìn)，用有目的的刻意練習(xí)去實踐。
制定英語和日語學(xué)習(xí)計劃時，突然感受到有種幡然醒悟的感覺，突然很滿足，不是制定計劃的喜感，也不是開啟從頭學(xué)英語的激動。而是制定這份計劃背后的方法。在制定計劃時，沒有像以前那樣盲目列干條條，因為那樣的計劃都執(zhí)行好多年了，假大空。我用了三步完成：
第一步通過一本介紹如何從零基礎(chǔ)運用英語，書從音標(biāo)發(fā)音階段，一直介紹到熟練和外國人交流的每個環(huán)節(jié)，都做了詳細(xì)介紹。
第二步聽了一些那些標(biāo)題黨微課，就是那種“一小時掌握英語口語”、“21天速成英語達(dá)人”，通過這些異?；鸨恼n程，看看我們究竟如何把一個實用性強(qiáng)且難度大的學(xué)科看得簡單，我們是如何急功近利，在自己學(xué)習(xí)中避免入坑。
第三步利用自己的搜索技能，做好前期準(zhǔn)備工作，挑選好教材，準(zhǔn)備好素材，做好詳細(xì)的資源需求列表以及資源所在位置，并用之前學(xué)過的制定計劃的方法制定一套行之有效的方法。
總結(jié)一下，先系統(tǒng)研究方法，再避免學(xué)習(xí)途中的坑，做好充分準(zhǔn)備，正是這三步一套的方法，讓我自己開心。第一次把自己學(xué)過的東西和思考過的方法運用起來，不再盲目地去做一件事情。很快，針對不同的問題采用不用的方法去思考和解決，帶給我前所未有的快感。
感覺這大半年在實驗室的努力，在大量的閱讀中，在很多的討論中，學(xué)會一種解決問題的辦法，這樣的收獲非常美，感覺積蓄很久的能量突然爆發(fā)出來，那種能量爆棚的感覺真的好棒。
但愿看到這，你能有些啟發(fā)，或是對外語學(xué)習(xí)有新的思考，或是對方法論有新的認(rèn)識。一起加油，共同成長。
我今年要努力的學(xué)習(xí)外語，努力讓自己開口說話，讓語言真正成為生活工作的幫手，而不是升學(xué)求職的那塊磚，方便交流才是語言本質(zhì)。
如果沒有外語，我們終會怎樣？大家可以問問自己這個問題，這些年走過的坑，以及被外語限制的發(fā)展。
我是小喬，這是日本回來后的一次思考。
