《為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)？》這本書是美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)心理學(xué)教授威林厄姆的重要著作，是一本深受學(xué)生和教師歡迎的教育心理學(xué)著作。在這本書中，威林厄姆用認(rèn)知心理學(xué)的原理詳細(xì)分析了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和教師在課堂教學(xué)中必須注意的一些問題。

大腦不是用來思考的。它的真正作用在于使你避免思考因?yàn)樗⒉簧瞄L(zhǎng)于思考。盡管思考是費(fèi)力的，緩慢的，靠不住的。

人生來就有好奇心，但我們不是天生的杰出思想者，除非認(rèn)知環(huán)境符合一定的要求，否則我們會(huì)盡可能地避免思考。這條原理告訴我們，為了讓學(xué)生盡可能地獲得成功思考后的愉悅，教師需要考慮的是，我們要如何去教育學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上學(xué)？讓學(xué)生體驗(yàn)到上學(xué)的愉悅感。

德國(guó)的斯普朗格說：“教育的核心是人格心靈的喚醒。教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，將生命感、價(jià)值感喚醒。”因此，我覺得真正的教育是一種喚醒。教育不是為了灌輸大量知識(shí)而存在的?！敖逃笔菫榱恕凹ぐl(fā)”，教師的工作的本質(zhì)是激發(fā)并喚醒潛伏在每個(gè)學(xué)生體內(nèi)處于睡眠狀態(tài)的能量，喚醒學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生如果是主動(dòng)想學(xué)的，就會(huì)很有動(dòng)力，問了問，每天精神煥發(fā)，朝氣蓬勃。

什么是內(nèi)驅(qū)力？?jī)?nèi)驅(qū)力是指一種源于學(xué)習(xí)者自身需要的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，這種潛在的動(dòng)機(jī)力量，要通過個(gè)體在實(shí)踐中不斷取得成功，才能真正表現(xiàn)出來。誘發(fā)這種內(nèi)驅(qū)力需要激發(fā)興趣，利用學(xué)生的好奇心，巧妙創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)認(rèn)知沖突，注重將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活背景、知識(shí)背景相聯(lián)系等方法。

在教學(xué)中，讓學(xué)生自信，自己覺得自己可以，有個(gè)奮斗的目標(biāo)，讓學(xué)生自己想提高，想通過自身的努力，達(dá)到目標(biāo)，剛開始設(shè)一些小目標(biāo)，學(xué)生達(dá)到目標(biāo)有獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生就會(huì)更有動(dòng)力，不會(huì)的問題也會(huì)想辦法弄懂，而且一點(diǎn)都不覺得累，學(xué)習(xí)充滿愉悅感。

因此，我覺得想讓學(xué)生喜歡上學(xué)，就喚醒學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。