前陣子想要讓孩子在學(xué)習(xí)之余可以找到一種更愉悅專注的娛樂方式

畫畫就是一個不錯的選擇

可以鍛煉手部能力

還能培養(yǎng)審美

創(chuàng)造一個更有趣的活動

可惜事與愿違

整個一對一的過程

孩子的節(jié)奏始終更不上

也不太聽指令

甚至還出現(xiàn)了一些不耐煩

這個發(fā)現(xiàn)突然讓我意識到

我的意圖并沒有實(shí)現(xiàn)

孩子的反饋告訴我

可能我錯了

于是我開始找書

徹底的搞清楚美術(shù)培養(yǎng)這件事

認(rèn)真的看完了日本一位從事五十多年教育和美育家的一本書《培養(yǎng)孩子從畫畫開始》

綜合考慮了孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)和娛樂的時間，退了美術(shù)一對一的線上課。

在畫畫這件事情上，過去我的錯誤是附加了太多的功能

其實(shí)畫畫的目的只有一個，就是讓孩子可以自如的表達(dá)自己。

1～2歲，畫畫其實(shí)是手部運(yùn)動的體現(xiàn)，從肩、肘的活動能力，到手腕；再從眼睛跟隨著手一起運(yùn)動，對于“創(chuàng)作”的解釋是沒有固定答案的，因?yàn)楹⒆釉谶@個階段并不是因?yàn)橛辛讼敕ú湃?chuàng)作。

3～4歲，被稱為“表征主義時代”，也就是繪畫開始作為某種意識的表現(xiàn)。開始進(jìn)入先有畫面和想象，才畫出來的階段，這個時候需要聽孩子解釋畫的內(nèi)容，與上一階段不同，這時候的作品是有了相對固定的解釋的。4歲的孩子可以畫出頭足人像，這些形象呈現(xiàn)無秩序排列。

5歲～8歲，被稱為“感覺的寫實(shí)主義時期”，在5歲的階段孩子會把感興趣的事情，按照“自己的認(rèn)識”畫出來，能把聽到的事情在頭腦里形成印象并畫成畫，聽畫中的各種關(guān)系。也開始引入基線。

6歲開始孩子會堅(jiān)決使用基線建立關(guān)系，把事物做抽象化表達(dá)，把有趣的生活作為繪畫主題。

7歲開始孩子的基地線變的更為多樣比如水平線或地平線，也會更寫實(shí)的表現(xiàn)人物，比如正面、側(cè)面、背面畫像，繪畫內(nèi)容是成人也一看就能懂的。

真正開始學(xué)習(xí)繪畫技巧，是從9歲才開始的事情。

可以看出孩子的表達(dá)能力和繪畫特點(diǎn)有很強(qiáng)的年齡特質(zhì)，它的重點(diǎn)是反應(yīng)孩子想了什么，想說什么，什么樣的故事在它的小腦瓜中呈現(xiàn)。它的解釋才是畫畫的核心。

如果過早的從大人的視角要求開始“寫實(shí)”，按照既定的要求去繪制，就會讓孩子失去對自己想法表達(dá)的樂趣，有了限制性的框架，漸漸的畫畫也不能帶給孩子自我表達(dá)的快樂和成就感了。

如果畫畫本質(zhì)上就是更好的表達(dá)，就像隨意的哼唱一首歌，編出自己的歌詞，那是享受生活的快樂。

在現(xiàn)在教育軍備賽超前的過程中，我想畫畫更不應(yīng)該變得太過功利，而失去了它的本真。讓孩子更多去體驗(yàn)生活，去盡情表達(dá)，不再以大人的審美要求和評判作品，這是我最應(yīng)該做的事了。

去快樂的體驗(yàn)生活吧～

最美的畫都在那