串聯(lián)指導幫助學生有效練習教學中，為了使學生能夠?qū)⑺@得的知識，應用于實踐教師必須有意識的培養(yǎng)學生的相關能力，并把這些知識和能力加以鞏固練習，使學生在教師指導下，鞏固知識培養(yǎng)技能的必經(jīng)途徑，教師要努力遵循認識規(guī)律，注意學生的心理特征和知識基礎指導學生進行有效練習人的認識是從感性到理性的認識過程，而一切感知，都是從模仿開始學生的學習過程是可以按圖索驥的一次進行，也有可能走捷徑去掌握前人總結(jié)的知識。

步步引導促進學生自主解題。學習知識的過程就是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程。一門功課必須通過一定的練習教師，如果想通過練習，使學生的學習得到改正，那么這種練習必須是要經(jīng)過教師嚴格指導的，在教師嚴格指導下的練習學生，不但能夠掌握恰當?shù)木毩暦椒?，而且也能領悟到一些解題規(guī)律。