總是見(jiàn)到很焦慮的家長(zhǎng)，但他們的幫助不但沒(méi)有幫助孩子，反而幫了倒忙。養(yǎng)孩子真不是一件容易的事情，既要付出精力和時(shí)間，還要和孩子斗智斗勇。最近常和一些朋友聊家庭教育，他們對(duì)家庭教育有自己的理解，從孩子的身上能看出家長(zhǎng)的教育理念的影子和業(yè)已產(chǎn)生的結(jié)果。

我想通過(guò)身邊朋友的兩個(gè)小例子來(lái)談?wù)勎覍?duì)家庭教育的理解。

家庭一：過(guò)高的期望成為限制潛力的枷鎖

這一對(duì)夫妻都是高知，在研究所工作。一般學(xué)歷較高的家長(zhǎng)對(duì)孩子都有較高的期許。小朋友在一二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)，家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子會(huì)一直優(yōu)秀下去，結(jié)果到三四年級(jí)成績(jī)就開(kāi)始滑坡。這還不是最嚴(yán)重的問(wèn)題，嚴(yán)重的是孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)很拖拉，簡(jiǎn)單的作業(yè)能拖到十一二點(diǎn)才勉強(qiáng)寫(xiě)完，質(zhì)量就更不用提了，“慘不忍睹”都算是好聽(tīng)的。學(xué)習(xí)時(shí)不積極主動(dòng)，永遠(yuǎn)等人催，眼里沒(méi)有求知欲，沒(méi)有“光”了。

精英朋友肯定受不了這種情況呀，于是開(kāi)始大力整頓，孩子暗自抗衡，大家都很崩潰。

可是孩子老師反映道：“孩子不是不會(huì)，他在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)還是很快。他雖然學(xué)業(yè)水平不是很拔尖，但不至于作業(yè)都寫(xiě)不出來(lái)。”兩相一對(duì)照才得出結(jié)論：孩子是故意的！

朋友觀察了很久，再加上和老師溝通，才意識(shí)到這樣的情況根源出自家庭教育上。他們對(duì)孩子的要求很高，一看到孩子的問(wèn)題就嚴(yán)肅指出來(lái)，要求立馬改正。成績(jī)下來(lái)一點(diǎn)也不行，必須要考進(jìn)班級(jí)前三名。可是，班級(jí)第一就只有一個(gè)人，為什么只能是自家孩子呢，不能是別人呢？?jī)?yōu)秀的孩子很多，可更多的是普通孩子。普通孩子有普通孩子的打法。普通孩子你總要求他一定考班級(jí)第一，不是有點(diǎn)強(qiáng)人所難嗎？當(dāng)孩子試一次不行，再試一次還是不行，試過(guò)多次后都達(dá)不到期望，他不會(huì)再繼續(xù)努力了，而很容易直接躺平了。

一個(gè)小學(xué)生現(xiàn)在就對(duì)學(xué)習(xí)這件事失望了，怎么能指望他在復(fù)雜多變的社會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極充電、充滿信心地迎接社會(huì)挑戰(zhàn)呢？孩子已在心里給自己“判死刑”了。這是一件多么可怕的事情！

所幸，朋友及時(shí)意識(shí)到自己對(duì)孩子期許太高了，主動(dòng)降低了對(duì)孩子的要求，把主要精力放在培養(yǎng)孩子的性格培養(yǎng)上，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。現(xiàn)在，孩子也能找到自身的價(jià)值，眼里有“光”了。

家庭二：課外班能幫助孩子進(jìn)步嗎？

另外一個(gè)朋友家的孩子是出名的優(yōu)秀：成績(jī)好、各種獎(jiǎng)狀一堆、性格陽(yáng)光活潑、待人真誠(chéng)善良、有較強(qiáng)的抗壓能力、會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，簡(jiǎn)直是妥妥的別人家的孩子。

她的媽媽最近很煩惱，因?yàn)榭傆邪嗬锿瑢W(xué)家長(zhǎng)給她打電話詢問(wèn)育兒秘籍?？墒撬疾恢浪拿丶鞘裁?。要不就是來(lái)電詢問(wèn)給孩子報(bào)了什么課外班，他們得趕緊給自家娃加上?？伤龥](méi)有給孩子報(bào)過(guò)課外班。大家都不信，覺(jué)得她不肯告訴別人個(gè)中玄妙，肯定是怕別人超過(guò)她家孩子。

朋友太郁悶了。我們一起聊天時(shí)聊她的育兒想法，她說(shuō)：“其實(shí)我真沒(méi)有什么方法，只是常常觀察我家孩子，結(jié)合她的性格來(lái)引導(dǎo)。在孩子小時(shí)候，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我一般不讓她有學(xué)習(xí)是一種任務(wù)的感覺(jué)，而是帶著她去探索，所以她干什么都很興致勃勃。”

看來(lái)，報(bào)課外班并不是讓孩子優(yōu)秀的終極秘籍，重要的是良好的家庭氛圍和家長(zhǎng)的教育理念。家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)一個(gè)有健全性格和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，他會(huì)自己吸收自然人文的養(yǎng)分，充分釋放自己的潛力。

怎樣才能給孩子提供真正的幫助呢？家長(zhǎng)可以提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)、滿滿的愛(ài)意、堅(jiān)實(shí)的后盾， 但更應(yīng)該順應(yīng)孩子自身的成長(zhǎng)規(guī)律，尊重他，引導(dǎo)他。

另外，不要總把眼睛盯在孩子的身上，而是放在自身的成長(zhǎng)上。卷孩子不如卷自己。相信榜樣的力量，和孩子一塊成長(zhǎng)，和孩子一起體驗(yàn)生命的美好，別總是互相傷害。

為人父母是一場(chǎng)修行，這個(gè)過(guò)程需自己用心體驗(yàn)。