【今日閱讀：蛤蟆先生去看心理醫(yī)生】

飛機(jī)上兩個(gè)小時(shí)，第四遍閱讀結(jié)束。

對(duì)照自己學(xué)習(xí)鼓勵(lì)咨詢(xún)的心得，我們現(xiàn)在的很多思維模式，為人處事人際交往等很多方面習(xí)慣，就像蛤蟆先生一樣，實(shí)際上在不經(jīng)意之間，就被我們的內(nèi)在孩童所決定了。

很多時(shí)候，我們現(xiàn)在的想法，感受和決定，都是源起于孩童時(shí)期的經(jīng)歷，包括當(dāng)時(shí)父母長(zhǎng)輩如何對(duì)待自己，自己又是如何回應(yīng)，這些潛移默化形成的觀念，可能一生都很難改變。

而當(dāng)我們真正發(fā)現(xiàn)，這些思維觀念和習(xí)慣對(duì)自己造成的傷害，又該怎么辦？就如同蒼鷺醫(yī)生所說(shuō)。重新認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在兒童，接納曾經(jīng)傷害過(guò)我們的人，放下過(guò)去改變自己。畢竟父母長(zhǎng)輩如何對(duì)待我們，也許就是他們的童年所控制。

想起去年學(xué)習(xí)鼓勵(lì)咨詢(xún)的線上磨課，愛(ài)我你就抱抱我小組，麗明，梓萱，先玉，于瑞…你們都還好嗎？

【每日學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)力之堅(jiān)毅進(jìn)取】

讓孩子永不言棄，挑戰(zhàn)自己，主動(dòng)積極。這三個(gè)特質(zhì)無(wú)論在什么時(shí)代，順境還是逆境，求學(xué)還是職場(chǎng)，都是成功的必要前提。然而

如果把這三種特質(zhì)，當(dāng)成一種精神、一種態(tài)度，就會(huì)走入誤區(qū)。精神需要模仿，需要借助榜樣，需要耐心勸導(dǎo)，結(jié)果很難堅(jiān)持；態(tài)度需要糾正，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，需要獎(jiǎng)勵(lì)懲罰，但更多的是知道而做不到。

只有當(dāng)成一種習(xí)慣去培養(yǎng)，才能讓永不言棄、挑戰(zhàn)自己、主動(dòng)積極…內(nèi)化成孩子的性格品質(zhì)，成為他人生中無(wú)數(shù)個(gè)選擇的根本依據(jù)。

永不言棄是堅(jiān)毅，挑戰(zhàn)自己需要刻意練習(xí)，主動(dòng)積極是一種成長(zhǎng)型思維。那，么如何培養(yǎng)出堅(jiān)毅進(jìn)取的習(xí)慣呢？

巧借偶像，善用父親，延遲滿足，積極情緒，口頭禪，良師益友，合理配比…更有淺嘗輒止的約定工具等等

具體如何實(shí)施？今天的課程又是值得期待的，可是我又要晚上看回放啦…

【每日副業(yè)】

今日出差路上，只是把自己提前準(zhǔn)備的朋友圈發(fā)了下，過(guò)日子只能靠每日業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)啦…工作繁忙時(shí)這就是常態(tài)，畢竟沒(méi)有時(shí)間去處理…