一、本周對學(xué)生以“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則劃分了學(xué)習(xí)小組，制定了小組評價規(guī)則，然后同時培養(yǎng)學(xué)生整理書面、書桌、歸置桌凳的習(xí)慣。以整理桌凳的習(xí)慣為例，主要培養(yǎng)學(xué)生起立放凳子的習(xí)慣。很多同學(xué)在離開自己的座位去課間活動或上廁所的時候，凳子擺放得非常凌亂，既不整潔，也影響同學(xué)之間的行走，那么“起立放凳子，把凳子放回原位”，這樣最基本的素養(yǎng)我們應(yīng)該教給學(xué)生。讓我驚訝的是，學(xué)生們經(jīng)過1到2天的訓(xùn)練，很快的掌握了這項基本技能，所以班級管理重要的在于老師的用心經(jīng)營就像羅恩克拉克說的“優(yōu)秀是教出來的”，我們班主任除了教學(xué)任務(wù)之外，在對學(xué)生人格塑造和行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面有重要的引導(dǎo)和教育作用。
二、今天在翻看訂閱號的時候，發(fā)現(xiàn)了一位有經(jīng)驗的老師，他在班級管理當(dāng)中做的真的是非常的細(xì)致，給了我一些思考，同時我也開展了向他學(xué)習(xí)的行動，在自己班里進行了實驗。
? ? ? ? 我們往往頭痛于學(xué)生在滿滿的書包里面到處翻找作業(yè)，而從來沒有想過，沒有思考過，如何幫助學(xué)生整理自己的書包？怎么讓他們更有條理性的整理自己書包？當(dāng)看到老師用文件袋幫助學(xué)生整理書包的時候，我忽然大徹大悟，我們一直在強調(diào)孩子們要整理自己的書洞書包，但是卻沒有好好的告訴孩子，怎樣做才是正確的做法，才更有條理。那么這個老師的做法是按照語數(shù)英綜合四類學(xué)科四大類整理，做法非常簡單有效：買上四個帶拉鏈的文件袋，把書包里面的書按學(xué)科裝入文件袋，這樣雜亂的書包就顯得非常整潔了。
? ? ? 這同時也在啟發(fā)我，我們在班級管理當(dāng)中是不是還有許多的細(xì)節(jié)處理的不到位？我們往往在強調(diào)一些規(guī)章制度。但是我們卻很少好好的思考，怎么做才能做得更好？沒有好好的教給學(xué)生方法，這也就造成在班級管理當(dāng)中教育影響不夠深入。如果孩子這樣整理自己的書包，時間久了之后，他便會養(yǎng)成，有條理的生活和工作的素養(yǎng)，多么美妙的事啊。
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