? ? ? “讓核心素養(yǎng)落地”，是本次課程標準修訂的工作重點。2011 課程總目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標來設(shè)計，三維目標著眼于語文素養(yǎng)的整體提高。而在 2022 版語文新課標，新增的核心素養(yǎng)，明確指出核心素養(yǎng)的四個方面，并且新版課標與高中課標相銜接的，體現(xiàn)了核心素養(yǎng)發(fā)展的整體性、連續(xù)性。

? ? ? 核心素養(yǎng)是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，是課程育人價值的集中體現(xiàn)。義務(wù)教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學(xué)生在積極的語文實踐活動中積累、建構(gòu)并在真實的語言運用情境中表現(xiàn)出來的，核心素養(yǎng)是文化自信和語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。

? ? ? 新版課標把之前所說的“語文素養(yǎng)”這一概念改為“語文核心素養(yǎng)”， 概念更明確、定位更清晰。語文核心素養(yǎng)包括四個方面：文化自信、語言運用、思維能力、審美情趣。語言運用是基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)的過程中，進行“舉一反三“，通過語言運用，把思維訓(xùn)練、文化自信、審美情趣的培養(yǎng)帶起來。另外，這四個方面是一個整體，要協(xié)調(diào)發(fā)展，不可割裂。

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