? ? ? 今天處理了一個(gè)心理個(gè)案，本來感覺會(huì)很麻煩，但是結(jié)果卻很出乎預(yù)料。
? ? ? 其實(shí)按照我的慣例，這個(gè)個(gè)案我不該做的，因?yàn)槲乙恢北苊饨o我的學(xué)生或熟人做心理咨詢，因?yàn)閷?duì)方會(huì)有戒備心理，效果不會(huì)太好。但是這個(gè)我卻不得不做，而且還冒著很大的風(fēng)險(xiǎn)。
? ? ? 這個(gè)孩子是我所帶的另外一個(gè)班的孩子，在課上因?yàn)檫`反了紀(jì)律，并且十分不尊重老師，為了教師的尊嚴(yán)，我揪了他的耳朵，并且往他頭上打了兩下，但是都是只是懲戒性的敲打，并不是發(fā)泄憤怒地暴打，他仍舊不服，于是，為了我能繼續(xù)上課，我讓他在教室外反省自己。后來班主任把他叫走了，據(jù)班主任后來說，孩子情緒很激動(dòng)，說老師打他了，很委屈。我個(gè)人認(rèn)為，我那幾下不足以讓他如此憤怒，他就像個(gè)炸藥包，應(yīng)該積攢了太多的怒氣在心里，這件事只是個(gè)導(dǎo)火索而已，所以，我想與他家長(zhǎng)談?wù)?，找找他?jīng)常處于暴怒狀態(tài)的原因。
? ? ? 感謝他的班主任，出于對(duì)我的保護(hù)吧，兩次找到我，想讓我接受孩子的道歉，讓這件事就過去吧，因?yàn)槲耶吘勾蛩?，如果家長(zhǎng)護(hù)短，我會(huì)有麻煩的。我理解她的好意，但是，我還是決定見見孩子家長(zhǎng)，如果家長(zhǎng)不理解，學(xué)校該怎么處理就怎么處理，如果家長(zhǎng)很明理，我希望能找到孩子一直處于暴怒狀態(tài)的原因，幫助他輕松的學(xué)習(xí)與生活！
? ? ? 或許是因?yàn)檫@個(gè)孩子在家里也是經(jīng)常如此無法控制，家長(zhǎng)來過以后，表達(dá)出了內(nèi)心的焦慮，我就稍稍放了些心，不是為我，我覺得那還不算事，我只是覺得只要家長(zhǎng)配合，這個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變還是有希望的。
? ? ? 孩子一直不愿來面對(duì)我，家長(zhǎng)費(fèi)了很大的勁才把他拽過來，到了辦公室以后，他也是憤憤地，把臉扭到一邊去，只看墻，什么人都不理。無論別人怎么說，死活不理人。媽媽說，他在家也是這樣，跟誰都不愛說話，好像有仇一樣。我一看，只有借助媽媽的嘴，慢慢引他說話。于是，我就慢慢跟媽媽聊起了他小時(shí)候的事情。結(jié)果，媽媽才說了幾句，孩子就哭了個(gè)稀里嘩啦。原來，由于家長(zhǎng)比較忙，孩子小時(shí)候就被送到奶奶家了，種種委屈，種種想念，種種不滿，都深深埋在孩子的心里，現(xiàn)在終于有了一個(gè)宣泄的出口，不知不覺中，我問什么，他就答什么，把自己內(nèi)心的不滿都傾訴出來了。整個(gè)過程中，媽媽說的時(shí)候，他哭；他說的時(shí)候，媽媽哭，有幾個(gè)瞬間，我的眼淚也出來了。
? ? ? 一個(gè)結(jié)打開以后，下面的種種心結(jié)都連環(huán)打開了，感覺很舒暢，孩子也有如釋重負(fù)的感覺，家長(zhǎng)也是種種感激。我卻覺得很疲憊了，一是覺得太多孩子心里有心結(jié)，自己的力量很有限；二是覺得，找到了心結(jié)，自我的改變還需要勇氣，能堅(jiān)持下來嗎？希望能！
? ? ? 希望每一個(gè)孩子的心里，都有一個(gè)充滿愛和陽光的花園，伴隨著他們快樂和輕松地生活！
