《幼兒園園長分享如何給孫子挑選合幼兒園》

不要過度迷信那些所謂的熱門幼兒園，幼兒園并不是越貴越好，硬件設(shè)施也不是最關(guān)鍵的。只要掌握好基本的標(biāo)準(zhǔn)，家長就可以自己去參觀，用自己的眼睛去判斷、而不是人云亦云、盲目跟風(fēng)。

一 “玩?！笔侨粘；顒雍苤匾囊徊糠?/b>

對幼兒園階段的孩子來說，玩耍仍然是他們很重要的學(xué)習(xí)途徑。其中“裝扮游戲”和體育活動顯得尤為重要。

裝扮游戲不僅能促進(jìn)孩子想象力的發(fā)展，還能提高孩子的社交能力和情緒管理能力，這兩種能力對于孩子以后在大集體環(huán)境中的學(xué)習(xí)有著很大的影響。

如何考察：如果去幼兒園參觀，可以看幼兒園的展示區(qū)是否有孩子的作品，如圖畫，手工作品；是否有裝扮游戲的玩具，如廚房、醫(yī)生或消防員的衣服帽子。特別重要的是，看正在活動的孩子是否有機會一起玩耍，老師是否鼓勵他們互相合作。

此外，幼兒園的體育活動也同樣重要。體育活動不僅能夠鍛煉孩子的體質(zhì)，還能培養(yǎng)孩子的競爭意識，自信心和團隊合作能力。

如何考察：向老師詢問幼兒園每天的活動安排，看體育活動是否包含在內(nèi)。更重要的是，實地參觀一下幼兒園是否有操場供孩子們?nèi)鲩_腿跑，看是否有供孩子鍛煉的器械，比如爬行器械，蕩秋千，各種球類等。

二 有簡單的認(rèn)字和識數(shù)活動

很多調(diào)查研究顯示，早期的閱讀能力和理解能力對于孩子今后的學(xué)習(xí)有直接的聯(lián)系。好的幼兒園既會保證孩子玩好，也會保證將學(xué)習(xí)融入孩子的活動之中。幼兒園階段的認(rèn)字和識數(shù)活動不應(yīng)該是教條的，而應(yīng)該融入玩耍中，是潤物細(xì)無聲的過程。

如何考察：正因為是“潤物細(xì)無聲”的，所以看環(huán)境很重要。家長在考察幼兒園時，可以看墻上是否有字、數(shù)字等海報，教室里是否有書架，玩具角里是否有拼板、地圖、鐘表等幫助孩子早期啟蒙的東西，有了這些東西，就會潛移默化地影響孩子。

三 老師！老師！老師！

研究證實，孩子在幼兒園的認(rèn)知發(fā)展水平和幼兒園老師的關(guān)系最大。

小D的認(rèn)知老師特別強調(diào)，好的老師比好的幼兒園更加重要，幼兒園的理念再好，如果沒有老師來執(zhí)行，就是白搭。

如何觀察：觀察老師好不好，最簡單也最有說服力的方法，就是看老師如何和孩子互動。

四 幼兒園的理念是否和你的家庭價值觀相符合

家庭教育永遠(yuǎn)是第一位的，而家庭教育和幼兒園教育理念的一致性，對于這個階段孩子的發(fā)展特別重要。育兒歸根到底是用父母的價值觀去影響孩子，畢竟父母和孩子相處的時間是最長的。

選擇一個家長認(rèn)可，跟家長的價值觀一致的幼兒園非常重要。教育理念的不一致會讓孩子感到迷惑，從而影響他們的正常發(fā)展。

如何考察：最關(guān)鍵的一點，是家長首先要有一些基本的育兒理念。在考察幼兒園時，可以假設(shè)一個情景來問老師。比如，如果我的孩子和其他孩子搶玩具時發(fā)生了爭執(zhí)，老師會怎么做？然后，再想一下，換做是你，你是否也會這么做。

五 關(guān)于蒙臺梭利幼兒園的個人看法

蒙臺梭利幼兒園的最大特點是，孩子是混齡的，并且接下來2-3年老師也是不變的。這樣做的目的是希望形成家庭氛圍，通過大孩子幫助小孩子的方式讓孩子得到成長。盡管蒙氏幼兒園也有團隊合作活動，但大部分情況下都是孩子獨立完成任務(wù)。

蒙氏幼兒園的確不錯，但不一定適合所有孩子。蒙氏幼兒園強調(diào)最大限度發(fā)揮孩子的主觀能動性，老師更多是扮演觀察者的角色。從她個人經(jīng)驗來看，那些特別活潑好動或特別內(nèi)向害羞的孩子，還是需要有經(jīng)驗的老師進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，因此這類孩子不不一定適合蒙氏幼兒園。

對于如何選擇幼兒園的問題，歸根到底還是要從孩子出發(fā)。在遵循以上這些標(biāo)準(zhǔn)的同時，結(jié)合孩子的性格特點，選擇一家最合適自己孩子的幼兒園，而不是最好或最貴的幼兒園。

讀后感：以后挑選幼兒園就有想法了。其實選擇早教也是如此。一是要玩，二是捎帶著學(xué)點，三是看老師，跟孩子如何互動，四是教育理念是否跟自己家庭相符。主要就是這四條。