丫頭做數(shù)學作業(yè)。有一道題,思路沒錯,題目理解錯了,她很沮喪。
我開導她說:“人們對文字理解出不同的意思很正常。比如今天在餐廳里吃飯,一個路標上寫的字你念的是‘小心地(de)滑’,事實上它的意思是‘小心地(di)滑’。從字面上理解兩種意思都對,是吧?所以,同樣的文字出現(xiàn)不同的理解很正常?!?/p>
丫頭開心起來,笑了。
我覺得我現(xiàn)在的引導越來越好了。
丫頭做數(shù)學作業(yè)。有一道題,思路沒錯,題目理解錯了,她很沮喪。
我開導她說:“人們對文字理解出不同的意思很正常。比如今天在餐廳里吃飯,一個路標上寫的字你念的是‘小心地(de)滑’,事實上它的意思是‘小心地(di)滑’。從字面上理解兩種意思都對,是吧?所以,同樣的文字出現(xiàn)不同的理解很正常?!?/p>
丫頭開心起來,笑了。
我覺得我現(xiàn)在的引導越來越好了。