74006羅彩雁

自從學(xué)習(xí)了繪本，每日都在提升自己，無(wú)論時(shí)間在忙，也得騰出學(xué)習(xí)的時(shí)間，也漸漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在不知不覺(jué)中，更愛(ài)圖書(shū)畫(huà)，現(xiàn)在的我，更喜歡和小朋友分享故事，自己也喜歡聽(tīng)故事，講故事，編故事，喜歡在靜靜的夜里捧一本圖畫(huà)書(shū)，細(xì)細(xì)品讀，讓童話的溫暖浸入我的夢(mèng)鄉(xiāng)。

一起學(xué)習(xí)的好友說(shuō)，《幸福的種子》是不能錯(cuò)過(guò)的一本好書(shū)籍。從名字中就似乎感受到了書(shū)的溫暖?！缎腋５姆N子》沒(méi)有辜負(fù)我的期待。翻開(kāi)書(shū)，我不但找到了幸福的種子，也找到了播種幸福種子的方法。那顆種子就是，閱讀、就是親子互動(dòng)。

現(xiàn)在在想什么叫陪伴，不是你在，而是你和寶貝一起參與，一起感知生活，一起做點(diǎn)什么…沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有動(dòng)人的語(yǔ)句，沒(méi)有磅礴的氣勢(shì)，沒(méi)有蕩氣回腸的情愫，一本書(shū)就這樣娓娓道來(lái)，如話家常。捧著書(shū)，有如一位多年的摯友坐在你面前，這些感悟，可謂字字珠璣。

通覽全書(shū)，我們幾乎可以在書(shū)中找到我們需要的所有關(guān)于親子共讀的問(wèn)題:圖畫(huà)書(shū)對(duì)孩子的意義，以什么樣的態(tài)度對(duì)待圖畫(huà)書(shū)，怎樣選擇圖畫(huà)書(shū)，怎樣讓孩子愛(ài)上閱讀……這些系統(tǒng)而詳盡的知識(shí)讓我平時(shí)遇到的一些困惑在這里迎刃而解。

“圖畫(huà)書(shū)不是有用和有益的東西，要有趣才行”。讀到這句話時(shí)，我感到有一種力量在撞擊我的心靈，我想，那種力量叫做反思。

事實(shí)上，作為教育者，我們誰(shuí)都明白授人以漁與授人以魚(yú)的道理，我們都知道孩子的發(fā)展需要我們等待。然而，在實(shí)際的教學(xué)工作中，我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有說(shuō)得那么灑脫，不是嗎?

當(dāng)我們學(xué)一首兒歌時(shí)，我們的目標(biāo)往往是“背過(guò)”“會(huì)念”;語(yǔ)言是乏味的，但你靜下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言能力真的太重要了，你的快樂(lè)，你的不快樂(lè)，都來(lái)源于對(duì)生活的表達(dá)。

讓我們?cè)诶L本之路打下堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)，豐富語(yǔ)言體驗(yàn)，傳遞親情橋梁。和孩子一樣，天真快樂(lè)，沉浸在閱讀的世界里，與書(shū)交友！