? ? ? “以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替?！敝袊伯a(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行了偉大的百年奮斗歷程，其中每一個歷史事件、每一位革命英雄、每一種革命精神、每一件革命文物，都凝聚了紅色力量，展現(xiàn)了我們黨的夢想和追求、情懷和擔(dān)當(dāng)、犧牲和奉獻(xiàn)，匯聚成了我們每一個中華兒女身體里流淌的紅色血脈。

? ? ? 5月16日出版的第10期《求是》雜志發(fā)表的習(xí)總書記的重要文章《用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去》。其中明確指出：“革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫。要把紅色資源作為堅定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的生動教材，講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色?！?/p>

? ? ? ? 習(xí)總書記在河北省阜平縣考察時提出：“阜平是一個擁有光榮革命歷史的地方，是我黨我軍歷史上創(chuàng)建的第一塊敵后抗日根據(jù)地——晉察冀根據(jù)地的首府，是晉察冀邊區(qū)政治、軍事、文化中心。聶榮臻元帥等老一輩革命家曾在這里戰(zhàn)斗和生活了11年。1948年4月，毛主席率領(lǐng)中央機(jī)關(guān)從陜北來到阜平的城南莊，在這里召開中央書記處擴(kuò)大會議，調(diào)整南線戰(zhàn)略，為三大戰(zhàn)役勝利奠定了堅實基礎(chǔ)。阜平和阜平人民為中國革命勝利作出了重要貢獻(xiàn)，黨和人民永遠(yuǎn)不會忘記?！痹诤颖闭{(diào)研時提出：“柏坡我來過多次，每次都懷著崇敬之心來，帶著許多思考走。我們這一代人，出生在新中國成立后不久，是在紅旗下長大的，對黨、對國家、對人民感情很深，對我們黨的光榮歷史和優(yōu)良作風(fēng)印象很深。每到井岡山、延安、西柏坡等革命圣地，都是一次精神上、思想上的洗禮。每來一次，都能受到一次黨的性質(zhì)和宗旨的生動教育，就更加堅定了我們的公仆意識和為民情懷?！痹谏綎|考察時講到：“我一來到這里就想起了革命戰(zhàn)爭年代可歌可泣的崢嶸歲月。在沂蒙這片紅色土地上，誕生了無數(shù)可歌可泣的英雄兒女，沂蒙六姐妹、沂蒙母親、沂蒙紅嫂的事跡十分感人。沂蒙精神與延安精神、井岡山精神、西柏坡精神一樣，是黨和國家的寶貴精神財富，要不斷結(jié)合新的時代條件發(fā)揚(yáng)光大。”在赴江西時講到：“井岡山是革命的山、戰(zhàn)斗的山，也是英雄的山、光榮的山，每次來緬懷革命先烈，思想都受到洗禮，心靈都產(chǎn)生觸動?；叵脒^去那段崢嶸歲月，我們要向革命先烈表示崇高的敬意，我們永遠(yuǎn)懷念他們、牢記他們，傳承好他們的紅色基因?！?/p>

? ? ? 從總書記的諸多講話中，我們不難看出紅色資源在當(dāng)下社會教育中發(fā)揮舉足輕重的作用，如何有效發(fā)揮紅色文化教育值得深思。

? ? ? 一是繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。進(jìn)行紅色教育需要符合新時代的特點，不能拘泥于傳統(tǒng)紅色文化教育，要勇于開拓和創(chuàng)新方式方法，將紅色文化資源最優(yōu)化利用。在新時代紅色文化教育內(nèi)容上應(yīng)傳承紅色文化的精神實質(zhì)并開拓創(chuàng)新汲取新的優(yōu)秀文化，既要堅持紅色文化歷史賦予的容，又要結(jié)合當(dāng)前的實際要求不斷發(fā)展紅色文化的內(nèi)涵。

? ? ? 二是傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合。在傳統(tǒng)紅色文化教育方式上，主要采取理論學(xué)習(xí)的模式，以電視、報紙與廣播為主要傳媒。面對科技飛速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)方式和傳媒方式已經(jīng)不能滿足人民需求，我們在利用紅色資源，發(fā)揚(yáng)紅色教育中要充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體，增加體驗感，在身臨其境中體會紅色故事，感受紅色文化，傳承紅色基因。

? ? ? 三是理論與實際結(jié)合。將紅色文化知識教育與人民群眾的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓大家去體驗、去感悟、去實踐，不斷增強(qiáng)紅色文化認(rèn)同感，提高紅色文化教育的效果。