現(xiàn)在是晚上凌晨一點。今天感冒不舒服，有點失眠，睡不著。躺在床上想了很多問題。輾轉反側，還是沒能睡著。想想不如起來吧。把自己的這些凌亂的思緒整理出來。

首先說一下班級管理方面。

最近有在弄那個小組管理，覺得這是一個很好的班級管理方法。對呀，一個班51個人，為什么不把他分成多個小方塊呢。就像一個年級有多個班級一樣。由級長、班主任和科任老師組成。

一個班級51人分成10個小組，對應一周五天，兩隊一天輪流滾動值日。從衛(wèi)生、紀律、學習三個方面進行管理。而班主任和班上的主要班干隊伍對這些小組加上輪流值日班干進行管理，每天要有量化考核。抓好每一隊的隊伍和副隊長的培訓，并且對他們進行一個培訓。

通過滾動交叉的一個管理，設定一個衛(wèi)生登記本、紀律登記本、學習登記本，由班長和兩個副班長分別管理登記匯總到小組統(tǒng)計表，而值日班干部拿著沒有分隊的花名冊進行登記（還是小組統(tǒng)計表登記呢？）。

然后每天有兩個小隊。正副隊長負責衛(wèi)生、紀律和學習的登記，分別由每隊的ABC等級的同學分管這三項。

例如，星期一的時候，由星期二的同學登記。星期二的時候，由星期三的小組登記，以此類推到星期五的同學就有星期一的小組來登記。并且他們每個組長每天晚上利用家長的微信在班級群中進行一個小結。班主任和科任老師以及家長可以通過他們的小結及時了解到各小組的情況。

這樣就可以把工作量分給這些小隊長，而不是由班主任和幾個班干部去做。

講到這里的時候我想到了一本書，叫做在《拆掉思維里的墻》，這本書顧名思義就是我們要打破成規(guī)，不要總是按照老一套去思考，去行動。

是的，在這之前我也很反感，就是把一些事情弄給家長去做，覺得孩子來學校學習就好了，家長那么忙為什么還要給家長添麻煩呢？但是我覺得時代在變，我們思想也要與時俱進。我們的教育質量的提高，如果還是覺得孩子來到學校后，學習就應該由老師負責任，家長就可以做甩手掌柜，這肯定是不行的，是跟不上時代的步伐的，這樣的教育是低質量、低效的教育。而一個高質量、高效率的教育，應該是家校合力的。對。他必須要有這樣的參與。所以不應該說是。讓家人參與是一件麻煩的事情。但是我們班主任要做好分工。不要讓每天家人都去參與這個事情，而是大家輪流的參與班級活動，根據(jù)家長意愿，家長擅長的領域，提前做好摸底，提前分工好，這樣就可以高效且充分的利用我們家長資源，更好的實現(xiàn)家校合力，而不是班主任老師的單打獨斗。

六年級到現(xiàn)在已經是第三個月了。還剩下兩個月不到的時間。我一定要在最后的這兩個月最后的沖刺。無論是班風學風都要有一個大的提升。

另外一個想法就是每天進行一個班級口號訓練。通過喊口號來增加班級士氣，進行思想洗禮。

我們班目前最大的問題就是懶散。目前我是想讓他們喊的口號就是：“我錯了。我一定要改變。我會做的更好?！?/p>

下一階段的口號是：“相信自己。挑戰(zhàn)自己，超越自己?！苯酉聛硪部梢杂米尭鹘M的。提供一些比較好的班級口號。一周或者是一天喊一個口號。很簡單點，利用早讀7點20分。

或者是課前喊口號，把門窗關起來。（這個方法是鐘杰老師教的）

另外一個就是。我要有一個規(guī)劃，對吧？你的管理。要有預要有計劃，而不是想到哪做到哪。例如這今年可能還會有家長會。還有體藝節(jié)。還有元旦等等。目前最想做的就是一個班級的團建活動。

像風火輪、還有袋鼠跳等等，這些都是比較好，可以促進他們團隊凝聚力的活動。然后我希望我的班會課能夠多一些這樣的團建活動，通過活動來育人，實現(xiàn)比較好的育人效果。

我希望作為班主任我不僅讓我們班孩子學習的進步，還有思想品德的發(fā)展。當然如果能夠和家長共同進步，那么就是更好的了吧。

另外，在小組建設中，我可以年級中優(yōu)秀的601班進行學習。向年級中的優(yōu)秀班級學習，像一些名師學習。例如目前我都有在聽鐘杰的班主任成長學院，感覺還是受益挺多。第一就是那個班干隊伍的建設要定期培訓；第二就是班級文化的一個建設。

以上就是我今天晚上對于班級管理的一些想法。