在1982年的環(huán)峰小學(xué)——那時(shí)，它剛剛從東方紅小學(xué)改名環(huán)峰小學(xué)——五一班光輝燦爛得簡直就是一個(gè)神話般的傳說。
縣城不大，只有兩所小學(xué)，一所在攀桂街南邊，叫東風(fēng)小學(xué)，另一所就是這所東方紅小學(xué)。聽名字就知道，這是文革時(shí)期的產(chǎn)物。東方紅小學(xué)與我家只隔著一堵不高的圍墻和一條不寬的馬路。
東方紅小學(xué)是所百年老校。前身的含山縣環(huán)峰小學(xué)是一所歷史悠久的百年老校，創(chuàng)辦于清光緒三十年（即公元1904年），當(dāng)時(shí)的名稱叫官立“斌農(nóng)學(xué)堂”。這段資料是校史記載。不是寫這篇短文，我至今仍不知曉——我沒有聽人說起過。
這段重要的歷史是應(yīng)該讓每一個(gè)環(huán)峰小學(xué)的同學(xué)記住的。
話題扯遠(yuǎn)了。
這些證明了這樣的事實(shí)：東方紅小學(xué)是縣城最好的小學(xué)。
當(dāng)1982年來到時(shí)，我們五一班以一種顛覆者的姿態(tài)仿佛從天而降般橫空出世了。
這要得益于我們的班主任兼語文老師——嚴(yán)群。我在一篇《我的老師》中已經(jīng)詳細(xì)的將這位名師作了回憶。用現(xiàn)在的話說，嚴(yán)群老師絕對是個(gè)有情懷的老師。他不僅瀟灑、儒雅，渾身散發(fā)著濃郁的文藝細(xì)胞，他的的確確的是將我們這一屆的學(xué)生當(dāng)做他實(shí)現(xiàn)理想的試驗(yàn)田。用心培育。
1982年的五一班，集中了紅方紅小學(xué)——當(dāng)然也是全縣的最強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)。學(xué)生不僅有附近工廠和市民階層的孩子，更多的是縣城里大大小小干部的子弟。
優(yōu)質(zhì)的師資、優(yōu)質(zhì)的學(xué)生，真是輝煌的七零年代！
現(xiàn)在各大院線熱演的嚴(yán)歌苓《芳華》。我忽然生出一種責(zé)任感：比我們大了一輪的嚴(yán)歌苓們（嚴(yán)歌苓是1958年生人）留下了絕代《芳華》，我們是不是應(yīng)該留下什么呢？屬于我們這一代的應(yīng)該是什么樣記憶？我想我們的“五一班”其實(shí)就是一個(gè)閃著光、發(fā)著熱的《輝煌》。
我們班的女同學(xué)一個(gè)個(gè)搖曳多姿。美麗的孫愛群、智慧的崔海莉、爽直的陳靜、落落大方的朱維紅、膽大心細(xì)的曹群、率性耿直的儲(chǔ)城芳……我們班的男同學(xué)也一個(gè)個(gè)茁壯挺拔。足智多謀的張亞非、成熟善良的王向陽、玩性不減的余鋼……
每一個(gè)同學(xué)都個(gè)性強(qiáng)烈的生長著。
印象最深的是我同桌女生——宮含紅，個(gè)子比我要高出不少的宮同學(xué)其實(shí)是非常善良的，她總是小心翼翼的不越過我不公平的“三八線”，經(jīng)常給我一些草稿紙之類的饋贈(zèng)……這些細(xì)節(jié)并沒有因?yàn)闀r(shí)間而消逝。
高中畢業(yè)后，好多年沒她的消息了。
幸運(yùn)的我們，趕上了意氣風(fēng)發(fā)的嚴(yán)群老師，正處于人生最巔峰的時(shí)期。
這真是一個(gè)最好的時(shí)代。
我們班的語文公開課，常常會(huì)吸引全縣甚至地區(qū)的教師觀摩，工整秀麗的板書（五一班同學(xué)的書法，都很不錯(cuò)，很多同學(xué)如今已是小城的書法家了）、有條有理的提問環(huán)節(jié)（當(dāng)然這些是需要事先安排好）。我們的下午正式課程之前，會(huì)有一段“讀報(bào)時(shí)間”——對報(bào)紙的喜愛在那時(shí)就潛移默化的影響了我，多年后，我成為新聞界的一員，不能不說與此毫無關(guān)系。
五一班的每次考試，是毫無疑問的第一。不僅如此，當(dāng)學(xué)習(xí)成績成為傲視全縣的頂峰時(shí)，我們的文藝演出也是全縣一級棒。比如，我們的合唱表演 ——《讓我們蕩起雙槳》，嚴(yán)老師不僅在對應(yīng)的旋律出現(xiàn)時(shí)，讓我們左右搖擺出波浪的感覺，還會(huì)用一根纏上錫箔紙的竹棍代替指揮棒，讓一個(gè)高個(gè)子的男生揮舞著，完全是正規(guī)的樂隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)——想想吧，那是35年前，一個(gè)遠(yuǎn)離大都市的小小的縣城！體育比賽，我們班的一個(gè)叫胡青梅的女生是絕對的冠軍（現(xiàn)在胡同學(xué)好像是一所重點(diǎn)高中的體育老師）?？梢赃@樣說，只要是比賽，就會(huì)有五一班的風(fēng)采，而且絕對能占據(jù)前列的位置——這樣的五一班，能不是最靚麗的風(fēng)景嗎？
五一班就這樣引領(lǐng)著風(fēng)尚。
春游時(shí)，我們會(huì)在帶上干糧、水壺之余，每人背一捆收拾得整整齊齊的柴禾——那可是原汁原味的野炊，在涓涓細(xì)流畔，看著裊裊炊煙升起……山風(fēng)、野花、小溪、炊煙，這是田園牧歌般的春游。與別的班去一趟鄉(xiāng)下，看看黃燦燦油菜花的就算春游相比，也不知高了多少檔次！
我們來自不同的家庭，但我們的嚴(yán)老師絕對一碗水端平——品德和成績是衡量的硬杠子。這在我們心中播下了“公平”的種子。
班上同學(xué)生病缺課，嚴(yán)老師會(huì)組織一個(gè)“學(xué)雷鋒小分隊(duì)”，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)上門補(bǔ)課；逢年過節(jié)，我們會(huì)給城里的孤寡老人打掃衛(wèi)生——這些充滿正能量的陽光行動(dòng)讓我們從十多歲時(shí)就知道了什么是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。
多年后，很少進(jìn)卡拉OK的我，偶然走進(jìn)歌廳，點(diǎn)了羅大佑的《光陰的故事》。年輕的美女同事悄悄的告訴我，我的眼中居然有些閃光……
流水它帶走光陰的故事，改變了我們……
那時(shí)我一定想起了我們的五一班。
啟開塵封的往事，卻發(fā)現(xiàn)早已釀成一壇美酒，聞著就醉了……
(胡曉斌)
輝煌的五一班——獻(xiàn)給我們的童年
年輕朝氣
蓬勃生機(jī)
五一班，我們在這里相聚
春風(fēng)播種
夏雨滋潤
五一班，我們成長在一起
人生變化
命運(yùn)分離
五一班，我們揮手告別
再唱年少的歌
再寫年少的詩
為她，為你，為我們自己
忘不了的歲月
忘不了的友誼
五一班，帶著輝煌我們遠(yuǎn)行
