? ? ?今天的心暖暖的，想留下一些文字。 自從帶了一年級的小朋友，心都變得柔軟了許多，被他們的各種小舉動萌化了。

? ? ? 有點小特別的今日——開始課后服務(wù)了。一般帶高年級，學(xué)生的自主性比較強，大部分都會自覺完成作業(yè)?？墒且荒昙壭∨笥咽菦]有書面作業(yè)的，這兩節(jié)課后服務(wù)該做什么呢？思來想去，那就帶著他們寫寫字吧，我只教了兩個字，其他的字都是自主寫的。可是沒想到他們卻無比地開心。這節(jié)課我有非常多的驚喜，一個是他們的識字量，一個是他們的積極性，自己看著生字寫下一行又一行工整的字。?我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡展示和表現(xiàn)自己，每一次都是迫切地要回答問題，要我關(guān)注到他練習(xí)的完成情況。只要我路過，總有小手不停地扒拉我，讓我停下來看一看，問一問。于是我就在一堆小手中穿梭。沒想到我以為漫長的兩節(jié)課很快就下了。

? ? ? 下課后小誠一臉興奮地跑到我的面前：“我好喜歡今天的課呀，明天還能上嗎？”我真誠地對他表示了感謝。當(dāng)其他小朋友也七嘴八舌地問著，有個扎著馬尾辮小女孩琪琪一直抱著我，無論我走到哪里，她都要跑過來抱著我。我看到她的眼睛閃閃亮亮的，一臉笑意，看到她那么可愛，萌嘟嘟的樣子，有點不忍心推開她，就任由她抱著。一年級孩子的純真就在于他們特別會表達自己的喜歡。

? ? ? 帶著這些孩子們出校門，陪他們等家長來接的時候，有個孩子喊：“老師，老師，你看，是日落！”我轉(zhuǎn)頭一看，夕陽正躺在兩棵樹中間，冒個小頭，散發(fā)著溫柔的光芒。這讓我想起我教過的一屆學(xué)生，他們特別開朗，每天都非常開心，能細致地發(fā)現(xiàn)身邊的美好?？吹矫利惖娜章?，好看的晚霞，雨后的太陽……都會一起拉著我，滿臉興奮地喊我快來看，快點拍。

? ? ? ?那些溫暖一下子就回來了，于是，我拍下了孩子們一起看夕陽的樣子。我想，我們之間還會有很多美好的時光。