? ? ? 本書作者：哈瑞·劉易斯，哈佛大學計算機科學教授，任教哈佛30余年，1995至2003年任哈佛學院院長。本書標題：《失去靈魂的卓越》，副標題：哈弗是如何忘記教育宗旨的。
? ? ? 作者發(fā)現大學已經忘記了更重要的教育學生的任務，作為知識的創(chuàng)造者和存儲地，這些大學是成功的，但它們忘記了本科教育的基本任務是幫助十幾歲的人成長為二十幾歲的人，讓他們了解自我、探索自己生活的遠大目標，畢業(yè)時成為一個更加成熟的人。應該鼓勵年輕人認識自我，并發(fā)現自己的生活道路，同時教育的目的孩子還在于提醒學生；自己應對社會知恩圖報，應該利用自己掌握的知識為人類謀福利而不僅僅追求自己的經濟富足。同時他又指出，現在學術追求替代了大學的教學任務，越來越多的學校在討論教師、學生在經費市場上的競爭力，卻很少嚴肅的討論如何培養(yǎng)學生良好的人格。大學對本科教育使命的理解膚淺，行動優(yōu)柔寡斷。他們經常不明確究竟要教給學生什么。在處理一些教育問題時態(tài)度曖昧，缺乏原則性。競爭和消費主義是導致當前教育困境的主要原因。教授的選拔制度導致教師視野狹隘，他們只能成為專家而不是飽學之士，他們只能心無旁騖的專注于本專業(yè)卻無暇關心學生的身心發(fā)展。同時由于大學收取費用的日漸增長，導致更多家長認為上大學是保證孩子將來衣食無憂的一條途徑，高收入家庭為孩子上大學支付了高額費用，低收入家庭則將大學作為改善社會和經濟地位的跳板。? ? ? ?
? ? ? 過去半個世紀，大學的理念發(fā)生了徹底的變化，美國大學的重點正偏離國家的利益，他們不在那么關心國家的未來，不想卷入政治和道德爭論，也不鼓勵學生追求學習目的和生活意義。
? ? ? 反思中國高等教育這些年的高速發(fā)展，無論是規(guī)模還是數量有了大幅度的增加，但大學的辦學質量并不令人滿意，不可避免的存在著與美國大學類似的問題，高等教育如何更好的發(fā)揮作用，大學如何履行國家賦予的職責，是我們當下不得不思考并及時付諸實踐加以解決的問題。即使代表中國大學最高水平的北大和清華也難以達到70多年前西南聯大的水準，特別是奉獻國家和社會責任感方面有著巨大的差距，這些都是迫切需要解決的問題。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019.8.11于海航7880航班上
