佳佳數(shù)學(xué)考試成績(jī)進(jìn)步了，家長(zhǎng)或老師想要表?yè)P(yáng)孩子，你認(rèn)為下面兩句話哪一句對(duì)孩子更好呢？
01佳佳真棒！我說(shuō)吧，認(rèn)真聽(tīng)我和老師的，嚴(yán)格按照要求來(lái)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！
02佳佳真棒！這段時(shí)間你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很認(rèn)真，作業(yè)落實(shí)的很好，開(kāi)始動(dòng)腦思考，所以進(jìn)步很大！
說(shuō)哪句更好呢？我想從心理學(xué)的角度跟大家一起探討。
自我決定理論認(rèn)為，在與這個(gè)世界相互作用時(shí)，我們每個(gè)人都需要感到我們是有能力、有選擇的，我們對(duì)自己的生活有控制感，并且我們與他人相聯(lián)系，我們屬于某個(gè)群體。
在學(xué)習(xí)中同樣如此，如果支持孩子自我決定和自主性學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)孩子的興趣，提高孩子的能力感、創(chuàng)造性，并且能促使孩子喜歡接受挑戰(zhàn)。
當(dāng)孩子自己做出選擇而非家長(zhǎng)教師命給予命令，他們更加相信自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)是重要的，即便很乏味。
這樣才能幫助學(xué)生把學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)化，把學(xué)習(xí)目標(biāo)看作是自己的目標(biāo)。
很多時(shí)候，我們是這樣跟孩子說(shuō)話的：
多虧了聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的，你的成績(jī)進(jìn)步了吧！
你看看，不聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話，不按照要求做，最終吃虧的是自己吧！
……
不少人認(rèn)為這樣說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題??！我經(jīng)常這樣對(duì)孩子說(shuō)話。
其實(shí)這類的話語(yǔ)屬于高控制的話語(yǔ)，這樣的方式可以幫助學(xué)生提高死記硬背式的任務(wù)成績(jī)。
例如，我們教師經(jīng)常布置這樣的任務(wù)：
在某某時(shí)間之前，必須完成某某科目?jī)?nèi)容的背誦。有時(shí)后面還附有懲罰措施。
這樣的確能夠幫助孩子提高某些科目的成績(jī)，因?yàn)楫?dāng)孩子被強(qiáng)迫做一件事情時(shí)，他們常常會(huì)尋求最快、最容易的方法。而且，很多家長(zhǎng)和孩子也比較喜歡控制性強(qiáng)的老師。經(jīng)常這樣做的教師，所教學(xué)生成績(jī)通常非常好。
但是從認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，這樣做會(huì)挫傷孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。
因?yàn)?，?dāng)一個(gè)事件是高控制性的，強(qiáng)迫學(xué)生必須以某種方式行動(dòng)或感覺(jué)時(shí)，學(xué)生將體驗(yàn)到較少的自我控制，他們的內(nèi)部動(dòng)機(jī)就會(huì)降低。
反之，如果改事件是提供給學(xué)生信息以增加學(xué)生的勝任感，他們的內(nèi)部動(dòng)機(jī)就會(huì)增加。
例如，前幾天語(yǔ)文測(cè)試，一個(gè)學(xué)生的閱讀題測(cè)試有進(jìn)步，我是這樣表?yè)P(yáng)他：
小文，不錯(cuò)！你看，按照老師平時(shí)的要求做到位了，所以你的閱讀題做的比以前好多了，成績(jī)也有很大提高！
這是一個(gè)高控制性的句子，成功歸因于聽(tīng)老師的話，這樣會(huì)破壞學(xué)生的自我決定感和內(nèi)部動(dòng)機(jī)。
同樣表?yè)P(yáng)小文，我可以換一種方式：
小文，不錯(cuò)！你看，你對(duì)文章有了更深入的理解，審題、讀題更加認(rèn)真，而且學(xué)有所用，所以你的閱讀題做的比以前好多了，成績(jī)也有很大提高！
這樣的話提供給小文的信息是非控制性的，他能取得好成績(jī)是因?yàn)樽约旱哪芰μ岣吡?，這樣會(huì)增加他們的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。
我認(rèn)為，在孩子談話的時(shí)候，盡量強(qiáng)調(diào)傳遞信息而不是控制。
同樣，在孩子進(jìn)步或者出現(xiàn)問(wèn)題的事實(shí)，要向孩子傳遞信息而非控制。
例如對(duì)待孩子進(jìn)步或問(wèn)題，我們可以這樣說(shuō)：
很高興看到你進(jìn)步，我發(fā)現(xiàn)你這段時(shí)間上課注意力更集中，作業(yè)做得更認(rèn)真，而且能及時(shí)復(fù)習(xí)，你平時(shí)的變化令你這次成績(jī)有很大提高。
孩子出現(xiàn)問(wèn)題了，自己思考一下課堂上的效率和做作業(yè)的認(rèn)真程度不如從前了？在學(xué)習(xí)方面投入的時(shí)間是不是減少了？
……
當(dāng)然，很多時(shí)候，尤其對(duì)于自控力相對(duì)較差的學(xué)生使用高控制的話語(yǔ)利于其成績(jī)的提升。
但是，我們跟孩子談話的時(shí)候，要注意一些心理方面的技巧會(huì)更好！
