? ? ? 一個(gè)15分鐘的《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》短音頻，讓超級(jí)不愛讀書的我，毅然決定加入【樊登讀書會(huì)】。
? ? 《人生效率手冊(cè)》這段音頻令我受益匪淺，這是我聽了第二次并做了筆記之后的心得：
第一：“七個(gè)人物法”目前我得閱歷，并無法找出高中低三個(gè)層次的目標(biāo)人物，但我能體會(huì)到我們【崇正教育】團(tuán)隊(duì)中“盧總”對(duì)知識(shí)索取的渴望，“郭總”能堅(jiān)持完成“百日晨練”，“林總”能堅(jiān)持打下一座又一座江山，身邊的每一個(gè)小伙伴都有令我學(xué)習(xí)的地方，我將會(huì)嘗試擬定幾個(gè)小伙伴身上的優(yōu)點(diǎn)，成為我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
第二：時(shí)間管理。對(duì)于時(shí)間，我只有在短計(jì)劃內(nèi)有時(shí)間觀念，一整天的嚴(yán)謹(jǐn)時(shí)間規(guī)劃，我并沒有這個(gè)概念。若想擠出更多的時(shí)間，那就得掌握時(shí)間管理的方法，至少精確到每一天的時(shí)間安排。我將嘗試做這樣的挑戰(zhàn)。
第三：效率手冊(cè)。我在聽音頻的過程中，已經(jīng)做了筆記，并記錄了明天一整天的計(jì)劃。在學(xué)習(xí)本音頻前，計(jì)劃只會(huì)在腦子里過一遍，或者在隨意的筆記本記錄個(gè)大概，缺少了總結(jié)及對(duì)比修正的環(huán)節(jié)。相信效率手冊(cè)是我只能夠快速上手并幫助我成長(zhǎng)的好工具！
第四：提升效率。只要每次比前一次努力那么一點(diǎn)點(diǎn)，量變必引起質(zhì)變。
第五：輸入與輸出。通過不同途徑、不同方式的學(xué)習(xí)，都是對(duì)知識(shí)的輸入。而把所學(xué)知識(shí)傳遞出去，就是一種輸出。輸入才能輸出，輸出可能精進(jìn)二次輸入。
第六：努力成為一個(gè)可替代性差的人。
總結(jié)兩句真諦：
1.人的差距是人與人之間時(shí)間效率點(diǎn)滴積累的產(chǎn)物。
2.讓不喜歡變成喜歡，就不會(huì)痛苦。
分享人：崇正教育福建泉州--柯圳毅
