? ? ? 不管你愿意不愿意，9月1號還是以她的萬種風(fēng)情而來了。

? ? ? 我深知第一印象的重要性，所以每一次接新生我都非常重視和學(xué)生的第一場見面。又加上今年擔任六年級的工作，六年級的孩子需要老師付出更多的耐心，需要一點一滴的培養(yǎng)習(xí)慣。昨天晚上，我就在想今天的課堂，目標有兩個，一是讓孩子們接受我，二是對語文這門學(xué)科有點興趣。

? ? 第一節(jié)上課前，我提前到教室，像以前做班主任時那樣布置教室文化，前黑板我寫上：親愛的同學(xué)們，感謝緣分，讓我們相識，成為一家人。今后，我們將一起在語文的殿堂里盡享美好！我喜歡和有好習(xí)慣的孩子交朋友，我相信你們每個人都會擁有好習(xí)慣！我想用彩色粉筆表達這幾句話，找了四個教室才找到一丁點兒紅色粉筆，我把“親愛的同學(xué)們”“一家人”這幾個詞寫成了紅色。

? ? ? 側(cè)黑板：漢語是最純凈最美好的語言。當你高興愉悅時，可以用“心花怒放，心曠神怡”來形容。當你傷心難過時，你可以用，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”來表達。肝腸寸斷，欲哭無淚”來表達。當你感動流淚時，你可以說“潸然淚下，淚如泉涌”。當你聽到很大的聲音時，你可以用“聲如洪鐘如雷貫耳”來形容。當你看到天氣晴好，你可以說“藍天麗日，天高云淡”?！碑斈憧吹矫髁猎鹿鈺r，你可以用“月光如水，月明如鏡”來形容。當你看到一個美人時，你可以說“閉月羞花，明眸皓齒”。當你胸懷大志，你可以說“九天攬月，壯志凌云”?！皶斄杞^頂，一覽眾山小”。

? ? ? 接下來我向孩子們解釋了前黑板的那幾句話的含義。包括為什么用紅色粉筆，為什么用感嘆號，為什么用句號等等，我都和孩子們進行了解釋交流。我以互動的形式向孩子們表達我的想法。我讓他們猜為什么用紅色粉筆，一個學(xué)生說，因為黃色能夠很好的表達我的感情，一個學(xué)生說紅色表示這句話、這個詞很重要，一個學(xué)生說黃色表示我對他們的愛。孩子們是不是很厲害？！但我問他們?yōu)槭裁从酶袊@號時，有的說感嘆號表明老師的感情強烈，我就讓他們把我的強烈感情讀出來（孩子們讀的太拉長音，我就示范、糾正），還有一個學(xué)生說，表示命令時也用感嘆號，我對這個孩子豎起了大拇指，并總結(jié)了感嘆號的用法。此時，一節(jié)課45分鐘的下課鈴聲已響起。

? ? ? ? 第二節(jié)課就從好習(xí)慣說起，六年級剛來的孩子，真的好多事兒還不知如何去做，他們對課間十分鐘的這個時間觀念還不夠強，稀稀拉拉遲到的有十余個，最后我截下了六個人，最長的一個遲到了3分鐘零12秒（這是一個孩子幫我看的時間）。我就抓著“上課不遲到”這個好習(xí)慣開始說起，然后我就讓孩子們說都有哪些好習(xí)慣，一個孩子說要講衛(wèi)生不亂扔垃圾。有一個孩子一下說了三個，愛學(xué)習(xí)，不打架，不說臟話。一個孩子說要愛勞動。我還補充了上課的一些好習(xí)慣等等，并告訴同學(xué)們，這些好習(xí)慣，都是可以一點點的培養(yǎng)的。只要你有信心，每個人都能擁有好習(xí)慣。最后，孩子們都用鏗鏘有力充滿自信的聲音的讀了前黑板上的最后一句話。

? ? ? 側(cè)黑板上的內(nèi)容，我主要是讓孩子們讀，我對某個成語進行了欣賞性的解釋，比如肝腸寸斷、聲如洪鐘這些詞語的精妙。兩節(jié)課就這樣在我們時而傾聽，時而朗讀，時而交流中度過。

? ? 最后一節(jié)15分鐘也是我和孩子們一起過的。兩節(jié)半課共發(fā)現(xiàn)有兩處在下面嘀咕說話的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)第一次時，我向孩子們講了這樣做對自己的不利和對老師的不尊重。發(fā)現(xiàn)第二次時我有點生氣。

? ? 祝福我們的六四班！