先聲明下，下文觀點僅代表本人觀點，不一定對，僅以此梳理下個人的思考。
生產(chǎn)者與消費者
如今內(nèi)容付費領域發(fā)展的如火如荼，雖然無本人并不是這個行業(yè)里面的，也從來沒有關注多太多這個行業(yè)的內(nèi)部發(fā)展動態(tài)，但我本人這一年半確實一直以第一視角消費者的角色消費著這個行業(yè)生產(chǎn)的內(nèi)容，畢竟什么事情其實差不多都是這樣，耳濡目染多了，消費者就很容易產(chǎn)生生產(chǎn)者視角。了解過得到，樊登讀書會，混沌大學app用戶都知道，這些平臺無一例外是內(nèi)容學習平臺，依托互聯(lián)網(wǎng)的便捷性，加之頭部名師ip，讓這些app一炮而紅。
作為一名老用戶，跟隨這些app的時間長了不難發(fā)現(xiàn)一個特點，就是這些app五無一例外講的都是怎么做。也許有人會有疑問究竟什么叫“怎么做”？所謂怎么做拿混沌大學來說就是請來知名企業(yè)的ceo分享他們自身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，拿樊登讀書會來說就是樊登本人告訴你書中的人物是怎么做，得到其實也相當于一個講怎么做平臺，無論哪個老師講課的根本一點就是引用別人的案例來說明問題。
學習的兩個階段
講到這里不免從心底升出一個疑問，那就是怎么做究竟能不能復制？了解過管理學的人都知道管理學是個手藝活，需要按照一定方法走一步說一步。再來看別人經(jīng)驗，所謂經(jīng)驗其實就是某一時間，在一定資源下，干成了一件事，事后對那件事的總結，給以后帶來啟發(fā)。這些東西在一定程度上確實很有用，因為依靠別人的經(jīng)驗會避免我們以后做一些類似事情的時候犯一樣的錯誤，但是如果說創(chuàng)業(yè)的過程是從0到100的過程，我們不難發(fā)現(xiàn)這本身就要跨越兩個過程，首先是0到1過程，也就是先有一個創(chuàng)業(yè)項目的過程，然后才是從1到100的過程，也就是做大做強的過程。
我們在回看我之關注的這些課程app，無一例外其實講的都是從1到100的過程，為什么大家都喜歡講別人的經(jīng)驗或者已經(jīng)過來人的經(jīng)驗？其實很重要的一點就是過來人講的都是他們的歷史，而歷史形成的過程也就排除了失敗的可能，正如之前講產(chǎn)品的時候提到過，每個人賴以生存的根本并不是機遇，也不不是依賴，而是我們本身能為別人提供某種確定性的東西，經(jīng)驗無疑是一種確定性，既然是確定性就會很容易產(chǎn)生用戶對它的依賴，從而形成商業(yè)。因此出現(xiàn)了上述哪些app平臺，起本質(zhì)其實干的事情都差不多。
了解過mba/emba的人不難發(fā)現(xiàn)，基本上每年類似課程的學費都在保持上漲的趨勢，為什么在如今高效的互聯(lián)網(wǎng)頭部內(nèi)容普及的時代依然難以阻擋mba/emba的漲價？其實課程本身從內(nèi)容來說無論是線上還是線下都可以提供高質(zhì)量的課程服務，而且線上課程還有先天的優(yōu)勢比如，回放，不受時間地點的約束想看就看，但是課程的講解對于線上這些網(wǎng)課來說應該算是他們的全部，但是對于線下的emba呢，其實只能算是其一部分，線下課程花費不菲的根本原因就是它除去課程本身之外，會讓每一個參與者置身于一個資源庫，所謂資源庫其實分為兩部分，一部分是學校本身依靠品牌形成的信任背書，這無疑不僅會讓學員的履歷上添光，還可以通過學校和一些企業(yè)，政府建立合作關系，不僅如此，由于emba本身就是一個難以復制的價值網(wǎng)絡，加入價值網(wǎng)絡的人也都會因此獲益。
從0到1的過程
如果沒有一個好的項目的承載一切從1到100的過程注定無法落地，也許有人會有疑問有沒有地方會教從0到1的找項目的過程？我們先不著急回答有沒有教這個地方，我們先分析下從0到1的的項目究竟是什么，所謂從0到1其實就是少數(shù)一個人或者幾個人發(fā)現(xiàn)了外在環(huán)境用戶的潛在需求，然后把項目落地的過程，這期間我們不難發(fā)現(xiàn)，如果一個項目只有一家在做很容易形成網(wǎng)絡效應，從而獲得超額利潤，但如果這時候再有一家別的公司出來，就會陷入競爭狀態(tài)，結果就是兩家都需要為最終的競爭犧牲很多利潤，就如同早期的滴滴與快的，最終選擇合并收場，沒有人會希望自己好不容易創(chuàng)造的項目被別人所盜取，所以創(chuàng)業(yè)者一旦發(fā)現(xiàn)一個創(chuàng)業(yè)方向往往是閉門不外露的，因為知道的人多了，一開始做這件事的人就會不賺錢，但也有不可避免的情況就是，從0到1的創(chuàng)業(yè)過程注定要像外界做出一個可以進行交付的產(chǎn)品，而交付消費者的過程，也一樣會被競爭對手模仿，只要有利潤就會源源不斷有參與者加入，直到有一天全行業(yè)開始不賺錢。對抗被模仿的唯一方法其實就是不斷的創(chuàng)新，用新產(chǎn)品不斷打垮自己老產(chǎn)品，就如同iphone的戰(zhàn)略，每年都會升級一次，用自己產(chǎn)品干掉自己產(chǎn)品，來永遠保持行業(yè)第一的位置。
對今后的啟發(fā)
之所以寫今天的文章起源是來自一個上周做的夢，有一天晚上夢到在幫朋友貼膜，朋友告訴我他的是iphone8，請我?guī)兔碣N，可貼的時候我卻發(fā)現(xiàn)他的home鍵是橢圓形，后來仔細一看是三星的機器。醒來我就想這個夢究竟什么意思呢？后來結合最近思考想明白了，最近除去原來那些以得到為主從1到100類型的學習型app開始關注了一些創(chuàng)業(yè)找項目的app，雖然表面上看來都是在學習內(nèi)容，其實一個是學習如何做項目，而另外一個試學習如何找項目，而對于很多人來說，學會找項目比學會做項目更加重要。
小結
學習分為兩個階段從0到1的過程和從1到100的過程。
得到，樊登，混沌大學其實只是教你怎么干的過程，但比之更重要的是如何找項目，和給學員引入資源的課程。
學習的過程是找項目與怎么干兼并前行的過程，缺一不可，所以只學怎么干是不完整的。
