今天來推薦一本書，梨貓同學(xué)最近愛不釋手的一本。
學(xué)齡前的孩子怎么學(xué)古詩詞？
這是許多媽媽關(guān)心的問題。
死記硬背的話孩子理解不了又徒增壓力，等到孩子能理解再學(xué)吧，又擔(dān)心學(xué)得太晚讓孩子落后于人。在這種學(xué)還是不學(xué)的矛盾中，家長們還是會去買各種版本的唐詩宋詞回來，全文字的孩子不感興趣，家長教得也累，帶圖畫的又挑花了眼不知道該選哪本。
隨便打開哪個電商網(wǎng)頁，在搜索框中輸入“古詩”這個關(guān)鍵詞，跳出來的搜索結(jié)果動輒上百頁，怎么選，就成了讓人頭疼的問題。大多數(shù)的家長翻了好多頁也看不出個所以然，最后就只能挑個看著順眼的或者買的人多的加入購物車。
其實學(xué)齡前的孩子，到底看什么樣子的古詩書籍最合適？只要了解了這個年齡段孩子的心理，就有方向了。
作為一個成年人，我們可以回憶下自己的童年，留下深刻印象的都是些什么片段。
很多會和游戲有關(guān)，例如圍成圈圈丟手絹，或者在紙上涂鴉取樂。在游戲中我們可以體驗到非常單純的快樂，而且除了快樂以外，游戲所制定的規(guī)則也讓我們更加懂得怎么去應(yīng)對突發(fā)的種種情況。
前蘇聯(lián)教育家阿爾金說：“游戲是兒童心理健康的維生素?！彼灾灰延螒蚯擅畹煤蛯W(xué)習(xí)結(jié)合在一起，那孩子自然也能在快樂中將學(xué)會新的知識。
由一米陽光童書館編制的《寫給兒童的古詩游戲書》就是這樣一本將古詩學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合在一起的書籍。
第一次拿到這套書的時候，我就把第一本直接轉(zhuǎn)手給了家里三歲半的小朋友，此后他就把這本書稱為“那本紅色的書”。
這套書封面顏色飽和度高，非常吸引孩子目光，翻開也是全幅面的插圖。孩子第一時間拿著當(dāng)繪本看得不亦樂乎。
全書一個跨頁介紹一首詩，附帶拼音不用擔(dān)心讀錯，通俗清晰的注釋也非常適合親子閱讀的時候，家長慢慢解釋給孩子聽。
當(dāng)然這些都不是最吸引我的地方，我覺得這套書最好的一點就是能玩紙面游戲。
一米陽光童書館會花費3年來編制一本有既定內(nèi)容的古詩書，足見對于這套書的游戲內(nèi)容下足了功夫。
翻閱完全本，我發(fā)現(xiàn)游戲的設(shè)置并不單調(diào)——找不同，連線，拼圖，數(shù)數(shù)，數(shù)字聯(lián)想，簡筆畫，顏色區(qū)分……將漢字，顏色，數(shù)字，圖形等不同元素融入游戲中，而且每一首古詩搭配的游戲都不相同。因為針對人群為3-8歲的孩童，所以游戲設(shè)置的難易程度也有區(qū)別。拿我家3歲半的孩子來舉例，部分簡單程度的游戲，只要我把規(guī)則告訴他以后，稍作提示，他就能自己上手玩。
《夏日絕句》就是他玩的第一個游戲，這個游戲是根據(jù)畫面來找出相同剪影。雖然一開始孩子并不能立馬找出來，但是他竟然自己在5個剪影里玩起了找不同的游戲，讓我相當(dāng)?shù)囊馔狻？梢娺@個游戲的設(shè)置具有開放性，孩子可以找到新的玩法，并享受這個過程。
《靜夜思》和《清明》的游戲比較適合3歲的孩子，屬于非常簡單的程度。
《草》的游戲則適合年紀(jì)偏大，具有一定數(shù)字理解能力和分析能力的孩子。
另外我覺得這本《寫給兒童的古詩游戲書》設(shè)置最特別有心的地方就是，每個游戲并不是獨立存在的，而是根據(jù)詩句的意思相應(yīng)設(shè)計出來的。
比如《清明》這首詩，里面有一句是“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！彼浜系挠螒蚓褪窃谝欢呀诲e的曲線中找到杏花村的位置。這樣就很方便給孩子解釋詩句的含義了。孩子在游戲的過程中，明白了詩句中“酒家何處有”的意思，從答案中記住了“杏花村”的名字。
而《小池》這首詩中，最著名的那句“早有蜻蜓立上頭”。
這首詩配合的游戲就是在一堆蜻蜓中找出與眾不同的那只。這樣就將整首詩最核心最經(jīng)典的信息通過游戲表現(xiàn)出來，孩子記得快，家長教得也輕松。
記憶這個東西，是有一定規(guī)則去掌握的。當(dāng)我們要記住抽象的物體時，需要花費非常多的精力，反復(fù)強化觀點才能記住，但是如果是一個具體的事物，比如一幅畫，一件事情，那只要發(fā)生一兩遍，我們就可以記住大概。
對于成年人來說，諸如“靜夜思”“詠鵝”這種隨口就來已經(jīng)成為“腦子一部分”的記憶，對于孩子來說是抽象的句子，是和他們才學(xué)會不久的說話方式并不相同的語句，所以希望孩子理解并記憶古詩詞的時候，就需要將這些知識點，變成便于記憶的信息?！秾懡o兒童的古詩游戲書》也就是從這一點出發(fā)，將古詩變成游戲，在孩子眼手嘴耳互動中，腦子便記住了這個過程，也觸發(fā)對于抽象詩句的理解和記憶。同時，孩子的觀察力，專注力也在學(xué)習(xí)游戲中間得到了鍛煉。
想象一下，家長下班回來，帶著稍許得倦意，和孩子一起坐在沙發(fā)上，輕輕得念出一首詩，然后和孩子一起玩一個小小的不會花費太多時間的游戲。在這種輕松和諧的親子氛圍中孩子學(xué)到了新知識，又得到了高質(zhì)量親子陪伴，家長寓教于樂，也是很美的畫面哦。
