今天學(xué)習(xí)的是正面管教第六章：情感能力和語言的發(fā)展。

嬰兒和非常小的孩子是通過解讀非語言信號，面部表情以及情感能量來了解與人的關(guān)系的，也就是說，他不會理解“愛”這個詞說蘊(yùn)含的全部復(fù)雜含義和概念，但是他卻學(xué)會了理解自己身邊的世界。我理解的是父母給到孩子一個平靜的環(huán)境，對于他的需求回應(yīng)和關(guān)注程度，是否有跟他進(jìn)行情感上的聯(lián)結(jié)。所以說經(jīng)常聽到一些專家說，不要以為孩子還小聽不懂，他們其實(shí)是可以感受到我們大人的情緒和情感的。

對于孩子發(fā)脾氣、情緒失控的問題，我們應(yīng)當(dāng)理解每個人都會有情緒和脾氣的時候，我們大人經(jīng)常如此，小孩也是有自己的情緒表達(dá)方式。像我家小孩就會因?yàn)樽约旱膯栴}或者是其他的人影響而鬧情緒，比如說自己畫畫不好，比如說大人不小心碰到他心愛的玩具車、看到心愛的玩具想立刻擁有。孩子鬧情緒只是因?yàn)樗氲玫降?，自己想要的，并想馬上得到，她不理解如“合理”“可行”或“延遲滿足”之類的概念。每當(dāng)遇到這個時候，我們應(yīng)該反思自己控制情緒時是有多么難，所以對孩子也不要苛求太高。

孩子發(fā)脾氣鬧情緒，那是不是我們就應(yīng)該無條件的讓步呢？答案肯定不是，這個時候我們應(yīng)該讓自己和孩子都平靜下來，這是第一步。積極地傾聽，注意一個孩子的感受并用平靜而明確的話語說出這些感受，是交給你的孩子處理他的情感并最終控制自己的行為的最重要一步。書中說，男孩往往比女孩更容易生氣，并且更難以安慰。這個主要是因?yàn)槲覀內(nèi)祟惔竽X確實(shí)存在一些基于性別的差異，所以我們在面對小男孩的情緒時，可能更加需要有耐心。

關(guān)于孩子的語言能力和溝通問題，孩子學(xué)習(xí)語言的最好方式就是經(jīng)常有人跟他們說話，并且讓他們大量回應(yīng)的機(jī)會。語言能力需要情感聯(lián)結(jié)、專注以及真正的對話互動。有些父母在看孩子的時候，把孩子扔在一邊，自己看手機(jī)或者做其他事情，這些都是不利于孩子的語言發(fā)展。在我們與孩子交流的時候，應(yīng)該鼓勵孩子回應(yīng)我們，不管他會不會說話，哪怕他可能會發(fā)出聲音，單個字或手勢等，這些都是他的回應(yīng)。另外大量的朗讀圖書，陪伴孩子一起閱讀也是一種逐漸學(xué)習(xí)語言和創(chuàng)造性的一種極好的方法。像我家孩子睡前不看書是不會安穩(wěn)睡覺的，因?yàn)樗炎x書作為睡前慣例的一部分。

最后，有一個觀點(diǎn)我非常認(rèn)可，就是沒有人喜歡別人告訴自己去做什么，包括我們的孩子。比如說命令孩子“去刷牙、穿上你的外套、收拾你的玩具”變?yōu)樘釂枺澳阈枰趺醋霾拍茏屇愕难例X不再感覺到粘糊糊的呢？你應(yīng)該穿些什么樣的衣服才不會在外面感覺到冷呢？你在晚餐前需要做些什么呢？”，傳遞的信息是相同的，但是提問的方式會讓孩子自己思考，并且更能夠比命令更好地去接受。

今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是這樣。