? ? ? 沒有夢想，何必遠方
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——2017年教育敘事
遠遠望去朵綠色的云，從大地上升起。
我向大樹走去。
走近樹的時候，我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。
無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。
綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。
大樹把無數(shù)的葉子結(jié)為一個整體。
無數(shù)的葉子在樹上找到了自己的位置。
我們每個人都像葉子，為生活的大樹輸送著營養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。大樹站在太陽和土地之間。
每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美。
為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！
? ? ? ? 是呀！每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美！這是我們大家共同期待的。在一個班級中我是主干，各學(xué)科老師是分叉，孩子們則是每一片葉子，我們的家長們則是這棵大樹所需的陽光、雨露、土壤、營養(yǎng)……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 迎接美好
? ? ? 2017年9月3日，我們迎來了第四學(xué)年的開學(xué)日，對孩子未來滿懷期望的父母，和已經(jīng)被美好的文化教育熏染了三年的孩子，迫不及待地返回熟悉又新鮮的校園。開啟我們的各學(xué)科課程，恢復(fù)了有節(jié)奏的學(xué)校生活，重新被美好事物包圍，生命也漸漸改變著顏色。
? ? 回顧暑假兩個月的堅持學(xué)習(xí)讓我對課程有了進一步的理解，翻閱一張張海拔五千帶給我的精神的充盈，這是收獲的幸?！，F(xiàn)在我的用武之地就在于此，讓我盡情的釋放自己，開啟一個嶄新的生活。記錄開學(xué)第一周孩子們的表現(xiàn)，一切仿佛沒有間斷過，晨誦、課堂、課間操、活動、演講……自信、充滿活力。那一張張熱情洋溢的臉上是對新學(xué)期的憧憬……等等……為什么9、10月份僅有3次的記錄呢？我的故事呢？？？
? ? ? ? ? ? ? ? 陷入沉思
? ? ? 重溫開學(xué)之初的美好，我們有太多的期待了，我也想通過這一個個小小的故事傳遞每一個孩子的成長。然而，就在這時，我卻無意中得知有一部分孩子看過此文，而大多數(shù)孩子是不知道的。為什么呢？家長們沒有看見？……太多的為什么一下子沖入我的的腦，我不知所措，接下來……
? ? ? 此時的我失落、沮喪……沒有人關(guān)注班級故事，沒有人與我一同上路……可以說我的全部努力是不被人知道的，更不被人欣賞。回想我們的孩子何嘗沒有過這樣的感覺呢。
? ? ? 試想一下我們每天都不停地強調(diào)學(xué)習(xí)成績的重要性，孩子每天承受，就會像刺猬一樣扎起刺，用“不關(guān)心成績”把自己武裝起來，回避所有的問題。他們表面輕松，內(nèi)心痛苦。這種痛苦若得不到解決，他們就會破罐破摔，選擇混日子或者輟學(xué)。（如果家長關(guān)注及時，就會給予及時的關(guān)愛，那么孩子就會適時的排解這些煩惱，從而避免了這些小問題滋長成大問題的可能性，孩子有了好的心情，在學(xué)習(xí)上的注意力得到保障，那么孩子的學(xué)習(xí)成績就好，于是也就沒有了后面的家長因為孩子學(xué)習(xí)不好而發(fā)生在與孩子之間的摩擦。
為了解決這個問題，現(xiàn)給家長提供一些自己的建議，希望對您有幫助：
? ? ? 1. 隨著孩子的成長，家長要逐漸地去除自己視孩子為自己“私有財產(chǎn)”的心理，孩子是一個獨立的人，家長要和孩子平等，平等地溝通，平等地交往。
? ? ? ? 2.孩子看似長大，長得像個大人，其實正處于一個孩子向大人轉(zhuǎn)變的這個漫長過程中，家長一定要一方面尊重他們的觀點，一方面還要繼續(xù)給予疼愛，逐漸引領(lǐng)他們轉(zhuǎn)變。
? ? ? ? 3.人都有惰性，孩子更是如此，在孩子不能長此以往地堅持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時，家長應(yīng)適時地給予適當(dāng)?shù)亩酱?，不要放任自流，更不能沒完沒了，要使孩子感到自己有壓力，但又不是壓得自己喘不過氣來。
? ? ? 4.在孩子取得進步時，家長要給予鼓勵和贊許，并適時地幫其樹立更遠大的學(xué)習(xí)成長目標(biāo)，而不只是物質(zhì)上的獎勵。）
? ? ? 于是，我開始走向消極，偶爾想起發(fā)一下，心情好了發(fā)一下，對我觸動大的發(fā)一下。
? ? ? 2017年10月26日的下午，埋藏已久的我終于忍不住了，看著一張張可愛的臉蛋，又不知如何是好。于是我將自己的心情與孩子們交換，沒想到這一說一發(fā)不可收拾。至今我還記憶猶新。華，一個聲音渾厚、帥氣的男孩，他一連上了3次臺，道出了他在公立學(xué)校的諸多難忘之事，這些回憶激起了他要在這片凈土中快樂的學(xué)習(xí)；濤，一個懂事的孩子，但家庭帶給孩子的不幸讓孩子坦然接受，他開始為知道要為自己而存在充滿了希望；豪，一個熱心腸的孩子，心中的痛苦結(jié)在那一天也解開了，我清楚地記得孩子哭得不能言語，一直哭到放學(xué)還不能自拔……于是，我在那天寫下來這樣一些話，并且沒有公開：
? ? ? 從這件事后，我清楚的知道，每一個生命都需要有尊嚴！于是，我們?nèi)ふ乙槐K燈。
我們沒有梯子，不能飛翔；
但我們有腳，能夠爬升攀登
一步一步，一點一點，
爬上我們一生云霧繚繞的高峰。
那偉大的金字塔用石頭壘成
高高聳立，劈開了沙漠的空氣，
走得越近，看得越清，
它們就是一級級巨大的階梯。
? ? ? ? ? ? ? 尋找那盞燈
? ? ? 那一天班級的楊程皓特地從家里拿來一大袋肥料，于是我們開始了生命課程。雖然我們并沒有收獲，但是我們體會到了新生種子的吶喊，一簇簇幼苗茁壯茂盛，只是我們的時間沒有算好，天氣轉(zhuǎn)涼，耿凱旋說“我從家里那些塑料膜來！”但這時的天氣著實不給力，一下子轉(zhuǎn)冷，加上第一次耕種沒有經(jīng)驗。我們只能期待休眠后的土地積蓄力量來年長出更加茁壯的蔬菜來。
? ? ? 11月22日，對于我們來說，是特別的一天，課間操全校孩子彈唱跳；分享了干老師的二十四節(jié)氣——小雪；下午第一節(jié)課《國際大獎小說》第一次交流，誕生了14名全讀完人員，有6名孩子完成本周的閱讀書目；第二次交流（第二周）班級涌現(xiàn)出16名全冊讀完人員。還有很多孩子分享了他們對故事的感悟。本學(xué)期結(jié)束全班有30人完成國際大獎小說的全冊。第二節(jié)課班級參加了拔河比賽，班級選拔出的小選手直接以2：0晉級，最后取得全年級第三名的好成績……
? ? ? 緊接著看到miss武發(fā)的英語同課異構(gòu)中孩子們的表現(xiàn)，我毫不客氣的轉(zhuǎn)發(fā)了并配上“看看8班孩子的精神氣，為你們贊?！?br>
? ? ? 就在那一周我們觀看了電影《颶風(fēng)》，這是一部絕地重生的電影。主人公魯賓·卡特成長為一位拳臺上所向披靡的中量級拳手，綽號“颶風(fēng)”。當(dāng)生活進入美滿軌道的時候，一次新澤西酒吧殺人案徹底毀掉了他美好希望。他被控三重謀殺罪名成立，刑期漫長得夠讓他在監(jiān)獄里待三輩子。在獄中，卡特把自己的故事寫成了自傳并出版，當(dāng)他在孤獨地服刑時，他的故事被鐵窗外越來越多的人知曉。
? ? 幾年后，一名生活在加拿大的美國年輕人萊斯拉·馬汀（維斯勒·里昂·夏農(nóng)飾）閱讀了卡特的書后，覺得這本書使自己第一次發(fā)現(xiàn)了生命的方向和意義，他同時也相信卡特是無辜的，于是他開始與卡特通信。他又用自己純真的信念說服了他的伙伴和監(jiān)護人，他們發(fā)起了一項讓卡特重獲自由的運動。最初，卡特不愿意接受這群善良的陌生人對他的幫助，可是當(dāng)他看到這些人為了他的案子投入的非凡熱情和無私的付出時，他被征服了。帶著重建的信心和決心，卡特繼續(xù)著他的正義之戰(zhàn)，然而種族歧視的惡勢力卻在暗中百般刁難，意圖把颶風(fēng)困死在牢房，但在熱心人的不斷努力下，最后卡特被判無罪，重獲自由。
? ? 可以說，卡特在牢獄中不屈服的精神一直支撐著他，與心中的另一個“我”（我們常說小黑人）作斗爭，努力用自己的時間生活，別人睡覺他學(xué)習(xí)，別人享受白天的時光，他卻睡覺。這些看似一般的場景在這部經(jīng)典的電影中卻細致的刻畫，精致的描繪，而最后班級的主題探討更是讓每一個孩子知道雖然我們會受到不公正的對待，但是只要你有堅定的信念，認準(zhǔn)了一件事情，拿出堅韌不拔的精神，正義最終還是會戰(zhàn)勝邪惡的。雖然有時候受體質(zhì)的影響，一容俱容……但是還是要有一顆相信正義的心。
? ? 接下來，我們就開始了寫信，孩子們的獨特創(chuàng)意再次驚到了我，更可貴的是孩子們將內(nèi)心的悄悄話一覽無余的告訴給我，還特意裝飾了一番。很佩服他們的創(chuàng)造力。
? ? ? 培養(yǎng)孩子們的演講是本學(xué)期的一個契機，在看不見的時間流里，我看到了上過臺的孩子生上所散發(fā)出來的積極性。本學(xué)期有20名孩子進行了演講，對于他們來說，敢于將自己的內(nèi)心與別人交流就先邁出了很大一步。齊，熱情奔放、思維活躍的孩子，圣誕節(jié)他主動將節(jié)目臺詞一一寫出，并上臺主持，在所有的孩子都想著怎么玩，怎么嗨的情況下，他能不忘自己內(nèi)心的想法，那就是表達，表達自己的內(nèi)心，表達全班同學(xué)的想法。使得這次的圣誕晚會有序、精彩……
? ? ? 醞釀已久的輪滑課程此時以按耐不住了，經(jīng)歷的一個學(xué)期的訓(xùn)練后，我們的孩子終于要上臺了，如果僅僅是一些技巧還好說，但是現(xiàn)在要穿著輪滑鞋在舞臺上舞蹈，這就難了。孩子并沒有畏懼，欣然接受挑戰(zhàn)，在舞臺上大放異彩。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 榜樣之光
? ? ? 如果說以上是身體上的充實，能帶給人意想不到的結(jié)果，那我得感謝我的一次“徒步之旅”了。近4個小時不間斷的爬山公路，是我平生第一次經(jīng)歷，開始信心滿滿走在前方，自我感覺多虧近段時間的早練步行上班，不知何時已慢慢的被一大群人拋在最后，看著前方一個個不?；蝿拥纳碛埃嫦胫銈冃菹⒁幌挛揖蜁s上的。可結(jié)果并沒有如我所愿。中途的想放棄往回返，都是在父親的一次次鼓勵下繼續(xù)邁著沉重的步伐往前走，可以說最艱難的莫過于中間的那段路，身體的各種酸痛表現(xiàn)出來，加上上坡的路更讓一個人的精神幾近崩潰。牙關(guān)一咬，繼續(xù)跟上，不停步！就這樣，我挑戰(zhàn)成功了！回到終點，我們竟然是第6組回到的隊伍，看著終點處僅有部分的身影，我的心一下子放下來了。這次的挑戰(zhàn)讓我在精神上對自己也有了肯定。李白課程的開設(shè)，對于我來說有一定的挑戰(zhàn)，以往的教學(xué)晨誦只重在讀即可，但是作為一個課程，他的意義與價值遠遠超過我們想像，因為他帶給孩子的是直達精神身處的力量；是詩人身上的那份豁達，對待事物執(zhí)著樂觀的進取精神；更是……。每首詩歌講述前都要參照大量的資料，為的是在課堂中帶給孩子更多的體驗。其實最困難的是我遭遇李白課程小結(jié)的那段時間。要想將詩歌全部梳理一遍就必須熟知李白的生平，雖以看過《李白傳》、《盛唐狂人也寂寞》、《道教徒詩人李白》、《繡口一吐就是半個盛唐》等書，第一次這樣學(xué)者專家的樣子整理資料，真的是充滿了挑戰(zhàn)。途中有兩次想放棄，但一想到一個好課程能帶給孩子的力量以后無法彌補，我狠下決心必須要小結(jié)。就這樣，一邊摸爬滾打，一邊請教指點。最終，我們的詩歌呈現(xiàn)在了大家面前。對于我來說，這樣的結(jié)果與想象的還有一段距離，但前行的路要走，無論坎坷、荊棘，我都得面對，我的最終目的就是期望我們的孩子能從中有所收獲！
? ? 剛結(jié)束了李白課程，我們又迎來了另一個課程。
? ? 伴隨這冬至的到來，我們開啟了“農(nóng)歷的天空下”課程，這是一個奇妙的課程。它是一次浩浩蕩蕩的古典詩詞之旅；它是一次追隨著太陽和月亮，循序而進的節(jié)氣、節(jié)日之旅；它是一次陪伴著百草百花、花開花落的自然之旅；它是一次穿越中國農(nóng)耕文明和傳統(tǒng)文化的精神之旅。
? ? ? 唐詩宋詞、書法國畫、民風(fēng)民俗、古典音樂……以及你身邊的那些葉芽的萌芽，百花的綻放，木葉的凋零，初霜的暗飛……都將沿著農(nóng)歷節(jié)氣這條線索被一一串起，恍若一掛珠鏈。
? ? ? 超越，讓生命擁有尊嚴！因此，我要起到榜樣的作用，要有光！黑暗之中，更需要讓自己成為一道光，照亮自己，照亮世界！
? ? ? 不逗留于低級幸福，也不自怨自艾。為了能夠自由翱翔，對照幸福層次需要理論圖，我們用“奧卡姆剪刀”，剪去一切不必要的多余的東西，保持事情的簡單性，抓住根本，不再無端消耗生命，我們要讓生命回到簡單、純粹的快樂中，在那兒筑造我們的幸?；▓@。
? ? 一個學(xué)期就這樣匆匆過去了，看著分外短暫的日子，卻寫滿了厚重的成長故事。有歡笑，更有淚水，但無論如何，我們知道，生命中這一切的凝澀終將化為甜柔的諧音。一如郭靖慘遭巨變，多番痛楚后最后方得領(lǐng)悟是非善惡，成為一代為國為民的大俠。
? ? ? 四年級第一個學(xué)期就這樣過去了。這一個個厚重的日子，在今天，會有人知道它的意義么？或許，不會。但這并不重要。重要的是，我們行走與探索的腳步，從未停歇；我們聆聽世界的耳朵，從未關(guān)閉。
? ? ? 即便夕陽西落，黑夜籠罩大地，我也知道，新月依舊升起，一如此刻的你們，正靜聽大地之聲。
