撣去了秋的蕭瑟,金城蘭州迎來初雪?!案拭C省中小學(xué)語文‘群文閱讀’實(shí)驗(yàn)與推廣研究”課題推進(jìn)會(huì)暨甘肅省2018年中小學(xué)語文群文閱讀種子教師培訓(xùn)會(huì)如期舉行。老師們匯聚一堂,聆聽專家們的經(jīng)驗(yàn)分享與成果報(bào)告。很榮幸,能擁有此次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。



群文閱讀實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目將以項(xiàng)目為突破口和抓手,研發(fā)中小學(xué)語文群文閱讀課程資源,建立新時(shí)代背景下適合省情、教情、學(xué)情的甘肅省中小學(xué)語文群文閱讀課程體系,打造自主、合作、探究的理想課堂,有效推進(jìn)項(xiàng)目的研究和實(shí)踐,深入推進(jìn)我省中小學(xué)語文教學(xué)綜合改革。






由蘭州市五泉小學(xué)何曉英老師帶來的示范課《別樣的愁緒》,整堂課氣氛活躍,精彩紛呈,學(xué)生們滿腔熱忱,朗讀詩歌。一個(gè)男生現(xiàn)場朗誦自己所作的小詩,現(xiàn)場老師們不約而同的給予了掌聲。

蘭州市蘭煉二小語文老師朱濤,風(fēng)趣幽默,課堂節(jié)奏張馳有度, 很吸引人。

甘老師首先談了談自己對以上兩節(jié)課的感受和看法。她說道,何老師的課有詩情畫意,朱老師的課有童真童趣。高度評價(jià)了兩位老師對課堂的把控能力及應(yīng)變能力。其次,分享了自己對“群文閱讀”的理解和感悟。最后,總結(jié)了“群文閱讀”的發(fā)展歷程,展望了“群文閱讀”的前景。

群文教學(xué)把閱讀教學(xué)由“單篇”引向“群文”,給我們語文教師以及學(xué)生帶來了新的發(fā)展空間和思維空間,同時(shí)也給語文教學(xué)帶來一種新模式。將語文教學(xué)從“少慢差費(fèi)"推進(jìn)到“多快好省",對學(xué)生語文核心素養(yǎng)和教師教學(xué)質(zhì)量的提升有著極其重要的意義。 ?

聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻。群文閱讀的火種,已經(jīng)在我們西北大地點(diǎn)燃。既然開始了,就注定會(huì)繼續(xù)。請相信,終有一日,群文閱讀之花,一定能開滿隴原。