隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨，各個(gè)院校的校園圖書館都在走向轉(zhuǎn)型的道路，一個(gè)個(gè)成功的案例告訴我們，不能再把校園圖書館當(dāng)做一個(gè)單純的知識(shí)殿堂，而它更多地是承載著一種生活方式、知識(shí)流動(dòng)的場(chǎng)所、人文互動(dòng)的場(chǎng)所，以及休閑交流學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。
現(xiàn)代美學(xué)迎合讀者審美習(xí)慣
為打造出普遍適合當(dāng)代小學(xué)生的審美習(xí)慣，杰翔科技遵循“以人為本”的設(shè)計(jì)理念，將空間、質(zhì)感、材料、光與影、色彩等要素匯集在一起，賦予空間以生機(jī)勃勃地生命力，創(chuàng)造性地表達(dá)空間的品質(zhì)和精神。材質(zhì)色彩方面采用了彩虹的顏色，充分賦予了繽紛多彩的氛圍。
希望每個(gè)孩子如同大自然的萬物一般，從一顆智慧的小種子，擁抱夢(mèng)想、吸收來自書中的養(yǎng)分，年復(fù)一年，日復(fù)一日，成為一名與眾不同的孩子，也希望孩子們能夠通過書籍看到更廣闊、更繽紛的世界。
多功能空間提高文化附加值
每個(gè)區(qū)域功能有特定的主題和作用，滿足在校師生學(xué)習(xí)方式和生活方式的多元化特征，通過色彩的運(yùn)用、視覺元素的挖掘、展陳、軟裝等表達(dá)不同的生活內(nèi)容；通過獨(dú)一無二的空間設(shè)計(jì)和布局，為師生創(chuàng)建共享交流學(xué)習(xí)的圈子，為學(xué)校打造含有新型教育理念的品牌影響力。
此外，針對(duì)在校師生共同開展各種主題活動(dòng)，提升文化附加值。比如：名家讀書講座、小讀者交流分享會(huì)、全科閱讀課程、動(dòng)態(tài)閱讀活動(dòng)等多種形式的閱讀活動(dòng)，為小讀者創(chuàng)造良好的體驗(yàn)感，以學(xué)生為本，增加讀者的粘性。
阿根廷詩(shī)人博爾赫斯曾言：“如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣?！苯芟杩萍紴樵絹碓蕉嗟膶W(xué)校創(chuàng)造了新型閱讀空間，注入國(guó)際領(lǐng)先的教育理念。在未來，還將與更多渴望得到轉(zhuǎn)型的院校建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，未來以來，我們共同期待。
