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生活中，不少父母抱怨自己的孩子，做什么事情都三分鐘熱度，半途而廢，就像我有個朋友的小孩，看到有同學去報了游泳課，她也吵著父母要去學游泳，結(jié)果，游了兩次就再也不下水了;后來又想要學畫畫，半個學期沒到，也放棄了; 后來又跑去學鋼琴，最近一次去他家做玩，才知道她鋼琴也沒再練了，而他媽媽一直在埋怨她女兒：“就知道浪費錢，做什么事情都堅持不下去，三天打魚兩天曬網(wǎng)，氣死個人了！”

后來我問她的女兒，為什么不彈鋼琴了？女孩說：“不管我學什么，媽媽老是拿我和別人比，還讓我考級，去參加比賽，我覺得好累，所以就不想學了！”

類似的情況，也曾出現(xiàn)在新東方創(chuàng)始人俞敏洪老師的家庭中，他在一次演講中說道：

“我女兒很喜歡彈鋼琴，從5歲就開始彈，彈著彈著就變味了，一級一級的考上去，結(jié)果把我女兒彈鋼琴的興趣全部扼殺掉了”

所以，后來他說服了孩子的媽媽，不要再逼著孩子考級，并且對女兒說：

“學習鋼琴原則上不是為了讓你考級，而是為了幫你尋找抒發(fā)心情的渠道。”

在父親正確的引導(dǎo)下，女兒不在為了考級而學鋼琴，而是寫作業(yè)累了，就彈半小時鋼琴來放松心情，反而重新找回了學鋼琴興趣。

從古至今，凡事取得偉大成就的人，無不是忠于自己內(nèi)心的興趣，并且經(jīng)過長期堅持不懈地努力和付出，才能夠最終修得“正果”，正如著名書畫家田原先生在《飯牛閑話》中寫道：

達爾文寫《物種起源》用時28年；

李時珍寫《本草綱目》用時30年；

徐霞客寫《徐霞客游記》用時34年；

哥白尼寫《論天體的運行》用時36年；

托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭與和平》用時37年；

馬克思寫《資本論》用時40年；

歌德寫《浮士德》用時60年。

試想一下，如果這些偉人的媽媽，也逼著孩子去學習，去考級（或攀比）——當然，那時候還沒有“考級”一說，他們還能夠取得如此成就嗎？他們真的能夠堅持那么久嗎？我想答案是否定的；

俗話說：“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭”，父母越是刻意的栽培孩子，結(jié)果往往事與愿違，有時候，遵循孩子內(nèi)心的想法，保護好孩子的興趣，以及源自內(nèi)心深處的動力，恰恰是對孩子夢想最大的支持，正如日本作家木村久一在其著作中寫道：

“如果孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會成為英才或天才。”

那父母應(yīng)該如何有效培養(yǎng)孩子堅持的品質(zhì)呢？

（一）不用太多，再努力一點點就好

無意中看到這樣一個視頻，感觸頗深：

視頻中的媽媽，很著急的問孩子的足球教練：“M（孩子）表現(xiàn)如何？”，教練回答：“他的基礎(chǔ)不是還好，他的頭球技術(shù)基本為零……”，聽了教練的話，這個媽媽的神情瞬間暗淡了下去（哪個父母不希望自己的孩子優(yōu)秀呢？）。

但是，回到家，她還是面帶微笑地對孩子說：

“我今天和你教練聊過了，他說你一直都很努力，在這之前，你都完全不會用頭去頂球呢，但是，你現(xiàn)在時不時都能做到了呢，再努力一點點，輕觸一點點就夠了噢！”

沒想到，媽媽的話才剛落音，孩子就興致勃勃地跑到院子里練習用頭頂球了……盡管孩子在球隊里面處處不如人，偶爾還要挨教練罵，或者被同學看不起，但是，孩子依舊能夠堅持下去，為什么呢？

原因在于，她的媽媽，沒有要求他一定要得第一名，而是希望他能夠每天超越自己一點點，正如有一句格言所說：

“讓孩子和別人比，孩子會先輸?shù)糇约海佥斀o別人；讓孩子和自己比，孩子才能先戰(zhàn)勝自己，再戰(zhàn)勝別人”

所以，培養(yǎng)孩子堅持的第一步，就是幫助孩子找到自己的地位，并且，給孩子設(shè)定一個他稍微努力，就能夠得著的目標，就像視頻中的媽媽所說的：

“我只希望他能每天超越自己一點點，最大的勝利就是勝于自己”

（二）保護好孩子的內(nèi)在動力（動機）

記得有這樣一則故事：

一群頑皮的小屁孩，經(jīng)常在一老頭家附近玩鬧，整天吵吵鬧鬧，搞得老人沒辦法休息，于是非常生氣地走出來，把這些小鬼們臭罵了一頓；沒想到，這些孩子臉皮厚，把老人的話當成了耳邊風，反而吵鬧得更大聲了；

后來，老人家想了一個辦法，就對孩子們說：“你們鬧了那么久，我已經(jīng)習慣了，而且很開心有你們陪著，真熱鬧，來，我每人獎勵你們五毛錢”，孩子們很高興，沒想到在這里玩鬧，還能掙到錢，太爽了！于是第二天繼續(xù)玩鬧，老人也如約的獎勵給孩子們每人五毛錢；

到了第三天，孩子們玩鬧結(jié)束后，卻沒有看到老人出來，心情有點失落，終于，老人還是出現(xiàn)了，只是這一次，沒有向以往那樣直接給孩子們每人五毛，而是對孩子們說：“因為最近用錢比較緊張，所以，我沒辦法繼續(xù)支付給你們五毛錢了，我最多只能給大家每人1毛錢！”

沒想到話音剛落，這群孩子們的頭兒不樂意了：“我們在這里吵鬧了那么就，你才給1毛錢，我們才不干，走，兄弟們，我們別跟他在這浪費時間了！”，于是，老人從此過上了耳根清凈的日子……

故事中的老人是聰明的，他非常巧妙的把孩子們的內(nèi)在動力（為了玩而玩），轉(zhuǎn)化成了外在動力（為了錢而玩），所以，當外在的條件發(fā)生改變的時候（五毛錢變成了一毛錢），孩子們原本的內(nèi)在動力，自然就瓦解了；

心理學家也曾做過類似的實驗：研究人員對原本喜歡畫畫的孩子說：“畫畫結(jié)束后可以得到獎勵”，重復(fù)數(shù)次后，一旦獎勵停止，孩子的興趣大幅度減少，甚至不少孩子從此不再畫畫了，除非能得到更好的“獎勵”。

因此，想要培養(yǎng)孩子堅持的品格，首先不要剝奪了孩子的內(nèi)在動力（動機），不要對孩子說，如果你堅持了多久，我就獎勵你什么，或者說，如果你取得了什么成績，我就送給你什么禮物；

因為父母這樣說，也許能夠讓孩子短時間內(nèi)充滿斗志，但是，一旦外在條件改變了，比如說父母不再獎勵了（或獎勵變少了），孩子的興趣也就是嚴重“縮水”了，這就是為什么很多學生，一旦考上大學就再也不看書的原因，因為沒有父母的督促和獎勵了，自然也就沒有了學習成長的動力了；

這一點，2500年前的大圣人孔子，早就看透了，所以他才強調(diào)道：

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”

就是說，對于學問，了解它的人，不如喜愛它的人，喜愛它的人，不如以它為快樂的人，因此，父母保護好孩子的內(nèi)在動力，把孩子原本發(fā)在內(nèi)心由衷的快樂還給孩子，孩子才有持續(xù)堅持的動力和能量。

（三）孩子的堅持需要父母的賞識

“俞伯牙摔琴謝知音”的故事，相信大家都有聽過。據(jù)說俞伯牙是春秋時期的音樂家，從小酷愛音樂，尤其善于彈琴，但是，一直沒有遇到能聽懂自己音樂的人，所以，慢慢的也沒有什么激情了；

直到有一次受命去楚國出差的時候，遇到了一個上山打柴的樵夫，當彈奏的琴聲雄壯高亢的時候，這個打柴人說：“這琴聲表達了高山的雄偉氣勢”，當琴聲變得婉轉(zhuǎn)流暢時，打柴人又說：“這琴聲表達的是潺潺的流水”

伯牙聽了樵夫的感嘆，可把他高興壞了——終于遇到了自己久久尋覓的知音，這個打柴人就是鐘子期，但不幸的是，第二年，鐘子期因病去世了;

俞伯牙知道這個消息后，無比傷感和失落，他來到子期的墳前，彈起了一首古曲《高山流水》，彈完之后，他對著鐘子期的墳?zāi)褂挠牡卣f：“你是我唯一的知音，知音已逝，琴聲誰知！”說完，將心愛的琴摔向一塊大石。從此，伯牙再也不肯為任何人彈琴了……

盡管這個故事，講的是朋友（知己）間的情誼，但是用在培養(yǎng)孩子堅持的品質(zhì)上，我認為也非常恰當，試想一下，就連從小酷愛音樂，久負盛名的大音樂家俞伯牙，當“知音”不在，他也無法再找到堅持下去的動力（摔琴而去），何況我們這些平常老百姓呢（更需要“知音”）;

因此，父母要成為孩子的“知音”，做孩子最忠實的觀眾，就像前面講到的俞敏洪女兒彈鋼琴的例子，據(jù)說，女兒平時排斥練琴，媽媽怎么叫都叫不聽，但是每當俞敏洪回到家的時候，女兒卻纏著老爸要彈鋼琴給他聽，用俞敏洪老師自己的話說就是：

“其實，我根本就不懂音樂，但是，每當孩子彈琴的時候，我就很享受很認真的聽”

當父母全身心的關(guān)注并欣賞孩子的付出時，孩子就找到了堅持下去的意義和價值。