如何提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平，實(shí)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，形成教師、家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行互動(dòng)游戲的教學(xué)模式，是親子活動(dòng)的最大特點(diǎn)，目的是通過(guò)親子間的互動(dòng)游戲使孩子得到良好的發(fā)展，使家長(zhǎng)成為合格的教育者。

從廣義上講，幼兒園為家長(zhǎng)和孩子之間相互配合交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)而組織的活動(dòng)都可以看作是親子活動(dòng)，而科學(xué)的組織親子活動(dòng)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

第一,教師要很好地發(fā)揮溝通和指導(dǎo)作用,形成家園間互生互補(bǔ)的生態(tài)關(guān)系,為幼兒園注入動(dòng)力和活力。

第二,教師要隨時(shí)了解幼兒,了解家長(zhǎng),對(duì)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理有深刻的理解,以推動(dòng)孩子之間、家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與其他孩子之間的互動(dòng)。游戲的形式應(yīng)該注重相互配合，家長(zhǎng)能自然而然地引發(fā)孩子智能的發(fā)展。設(shè)計(jì)的游戲應(yīng)讓寶寶主動(dòng)尋求家長(zhǎng)的配合，這樣家長(zhǎng)就能順理成章地教給寶寶一些知識(shí)和技巧。

第三,教師要勤于實(shí)踐和反思,通過(guò)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)出適合家長(zhǎng)和幼兒互動(dòng)的親子活動(dòng)內(nèi)容，提高親子活動(dòng)的教育質(zhì)量。游戲的整個(gè)過(guò)程要能夠給孩子和家長(zhǎng)雙方都帶來(lái)樂(lè)趣。要讓孩子在游戲中體會(huì)到創(chuàng)造和成功的快樂(lè)，而家長(zhǎng)則能夠體會(huì)到親子交流的幸福。

第四,教師不僅要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展親子活動(dòng)的指導(dǎo),還要注意及時(shí)糾正家長(zhǎng)的一些不正確的想法與做法。

我們河海幼兒園，在各方面都處在發(fā)展階段，需要得到社會(huì)的認(rèn)可及家長(zhǎng)的支持。隨著幼兒教育的逐漸市場(chǎng)化,幼兒園要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存與發(fā)展,就必須加強(qiáng)和社區(qū)的聯(lián)系,了解并滿足社會(huì)多樣化的需求,對(duì)辦園資源、途徑、形式與效果等方面綜合考慮，擴(kuò)大社會(huì)功能。我們園在硬件上,有著符合幼兒教育需要的完善的設(shè)備設(shè)施,場(chǎng)地、玩具、餐飲都專為幼兒設(shè)計(jì)；在軟件上,擁有受過(guò)專業(yè)幼兒教育訓(xùn)練的老師和管理者,有著較社會(huì)環(huán)境更好的教育氛圍。開(kāi)展親子活動(dòng),是幼兒園增強(qiáng)造血功能,開(kāi)門辦園的一條新路子，擴(kuò)大了幼兒園在社會(huì)上的影響;有了自己穩(wěn)定的生源，這些都為今后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。所以想要為幼兒園走出了一條發(fā)展之路， 不僅要充分挖掘幼兒園潛力，也要加強(qiáng)開(kāi)展一些和家長(zhǎng)之間互動(dòng)的活動(dòng)。