一、人際溝通的心理基礎(chǔ)——自己需要做的準(zhǔn)備工作
01 了解真實(shí)的自己，找到適合自己的溝通技巧
困擾于聊天的人，大多數(shù)是自認(rèn)為“內(nèi)向”的人，把不會(huì)聊天歸根于“性格內(nèi)向”。
其實(shí)，無(wú)論內(nèi)向還是外向，只是性格表現(xiàn)形式不同，并沒(méi)有優(yōu)劣之分。
內(nèi)向型的人是指那些通過(guò)獨(dú)處可以獲得能量的人。他們傾向于自我反思。
外向型的人是指那些通過(guò)群體交流獲得能量的人。他們傾向于通過(guò)交談來(lái)思考，但是容易在“傾聽(tīng)”方面存在問(wèn)題，而傾聽(tīng)是溝通中的重要基礎(chǔ)。
內(nèi)向型讓交談更有深度，外向則更具行動(dòng)力。
作者向我們展現(xiàn)出這樣的溝通邏輯：
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，生活因差異而精彩，而差異性讓談話的內(nèi)容更豐富，因而交談會(huì)更有趣。
要想成為溝通達(dá)人，不必重塑自己的性格，細(xì)致地了解自己的獨(dú)特之處，接受并享受這各路獨(dú)特之處才是關(guān)鍵。以此作為起點(diǎn)，提升溝通能力。
人際溝通的心理基礎(chǔ)是：接受自己與他人不同+接受他人與自己不同。
02 ?培養(yǎng)好奇心，讓自己變得有趣
可以嘗試以下小練習(xí)培養(yǎng)好奇心：
每天瀏覽報(bào)紙，對(duì)于不太感興趣的也稍微關(guān)注下。
尋找周?chē)闫綍r(shí)不怎么注意的事物。?
走在街道時(shí)，嘗試想象擦肩而過(guò)的人在想什么。
隨時(shí)記錄你的想法。
像孩子一樣多問(wèn)“為什么”。
探索每次交談中的未知領(lǐng)域。
交談時(shí)，假設(shè)所有和你交談的人都知道一些你不知道且很有趣的事情。弄清楚這些內(nèi)容，以此為目標(biāo)。對(duì)方正是你挖掘話題的源泉，無(wú)需在腦海中更出一堆話題。
03 ?學(xué)會(huì)從他人的角度出發(fā)，真正對(duì)他人感興趣
人際溝通中，我們可能比較擔(dān)心自己的言辭是否得當(dāng)，對(duì)方會(huì)有什么反應(yīng)，反而忽視了對(duì)方真正的想法和需求。如果我們學(xué)會(huì)從對(duì)方的角度出發(fā)，真正在意對(duì)方、理解對(duì)方，即使溝通技巧不那么嫻熟，也完全可以取得良好的溝通效果。
對(duì)他人感興趣，是任何人際關(guān)系得以維系的智慧所在。如果我們把全部的精力用于吸引別人的注意力，讓別人來(lái)滿(mǎn)足我們的需要，那么對(duì)方也會(huì)這么做。
04 ?我們不能控制他人，但是可以影響他人
在人際交往中，我們無(wú)法保證對(duì)方一定會(huì)如何回應(yīng)，我們只要盡力做好自己該做的就行。同時(shí)，你的行為也會(huì)影響著對(duì)方，對(duì)對(duì)方的回應(yīng)產(chǎn)生影響。
要從積極的鏡頭審視自我。如果我們從消極的鏡頭中審視自我，就會(huì)覺(jué)得他人也是以同樣的眼光看待我們。這樣一來(lái)，我們和他人交流的方式就會(huì)受到影響。如果我們能夠透過(guò)真實(shí)的、積極的鏡頭看待自我，我們會(huì)覺(jué)得他人也是以同樣的角度看待我們。積極鏡頭包括：
鏡頭一：接受。
要認(rèn)識(shí)到，每次的交談并非都會(huì)完美無(wú)缺。每一次交談都會(huì)增強(qiáng)你的交流能力。
鏡頭二：愿景。
你無(wú)需獲得所有人的滿(mǎn)意，對(duì)于個(gè)別交流不順的談話，不必在意。
鏡頭三：積極性。
交談的目的是建立聯(lián)系，而不是讓他人永遠(yuǎn)記住你。不要隨意拿自己與別人比較，關(guān)鍵在于認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)一無(wú)二性，與自己和睦相處。
鏡頭四：感恩。
有人花時(shí)間與你交流，就是在送你寶貴的禮物，好好享受每一次談話。
鏡頭五：滿(mǎn)足。
真正地接受自己，坦誠(chéng)地對(duì)待他人，在交談中無(wú)須努力假裝和遮掩，一切都是自然而生。
二、消除人際溝通的障礙——怎樣聽(tīng)懂別人，怎樣被別人聽(tīng)懂
障礙之一：?不同思維的過(guò)濾方式?
你表達(dá)出來(lái)的，是否是你的真實(shí)意思？
你聽(tīng)到的，是否是對(duì)方的真實(shí)意思？
我們的大腦負(fù)責(zé)處理接受到的信息，受家庭背景、教育背景、個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)地位的影響，即便是同一個(gè)詞語(yǔ)，經(jīng)不同大腦的過(guò)濾處理后，被理解為不同的意思。“我們相信什么，世界就是什么?！?b>我們的思維模式?jīng)Q定行為模式。思維會(huì)成為一種“過(guò)濾器”，直接影響我們的行為，溝通障礙由此產(chǎn)生。那么，如何消除思維模式帶來(lái)的溝通障礙？
1.善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，多肯定他人
當(dāng)我們不理解他人的觀點(diǎn)時(shí)，就會(huì)做出各種假設(shè)，將假設(shè)作為事實(shí)，進(jìn)而以此采取行動(dòng)。而實(shí)際上，你的依據(jù)根本就不是事實(shí)。因此，對(duì)于他人要多進(jìn)行善意的解讀。
2.重新審視自己的判斷，作出調(diào)整
以下是書(shū)中舉的幾個(gè)例子，為了方便閱讀，我用A代表之前的想法，用B代表調(diào)整后的想法：
A：別人都很自信，偏偏我不是。
B：我確實(shí)不知道他們?cè)谙胧裁?，但是他們并沒(méi)有看上去那么安適.
ps:實(shí)際上，別人也會(huì)緊張也會(huì)不自信。
A：要想交談順利，就得讓別人喜歡我。
B：別人怎么想不是我的責(zé)任，我只要做好自己就行。
A：一定要掌控談話。
B：交談的方向由交談的雙方共同負(fù)責(zé)。
ps:交談的目的是共贏。
A：我內(nèi)向，無(wú)法與別人順利交談。
B：內(nèi)向沒(méi)什么不好，我要了解適合自己性格的交談技巧。
ps:內(nèi)向的人只要明確自己在交談中扮演怎樣的角色，心里和外向人的“競(jìng)爭(zhēng)”壓力就會(huì)消失。
A：趕緊想話題，我要準(zhǔn)備很多話題才行。
B：我要仔細(xì)傾聽(tīng)對(duì)方，了解所談的話題。
ps:我們要改變自己的角色，將注意力放在對(duì)方身上，挖掘?qū)Ψ降慕?jīng)歷，將交談拓展到新的領(lǐng)域。從“內(nèi)容提供者”變?yōu)椤皟?nèi)容開(kāi)拓者”。
障礙之二：我們總是按自己的觀點(diǎn)理解生活
這會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)潛在的問(wèn)題：
我們總覺(jué)得自己是對(duì)的，對(duì)方是錯(cuò)的。
我們總覺(jué)得對(duì)方和我們看待事物的方式是一樣的。
對(duì)此，我們要明確：
溝通并非是要改變他人的思想，而是理解他人。觀點(diǎn)不同時(shí)，我們?cè)绞悄軌蚶斫鈱?duì)方的觀點(diǎn)，就越容易從差異中找出更好的、更有創(chuàng)意的解決方案。
三、溝通技巧
01 事先做好準(zhǔn)備
1.將注意力集中于自己。準(zhǔn)備一份“自我介紹”。
2.將注意力集中于對(duì)方。準(zhǔn)備一些開(kāi)場(chǎng)白式的話題。根據(jù)場(chǎng)合和主題，想想有哪些具體問(wèn)題可以問(wèn)，想一想會(huì)遇到誰(shuí)，你們會(huì)聊些什么，將這些內(nèi)容記下來(lái)。如果對(duì)方是公眾人物，可以上網(wǎng)找找他的資料。
3.將注意力集中于所處于環(huán)境。了解大環(huán)境內(nèi)的新聞，平時(shí)多注意收集信息。
02 ?準(zhǔn)備開(kāi)場(chǎng)白
以加入一個(gè)交談群體為例：不要企圖控制整個(gè)交談，也不要開(kāi)始新的話題。更好的選擇是，繼續(xù)你剛聽(tīng)到的話題，對(duì)他們所談之事稍加評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)最好是站在他們的角度思考的結(jié)果，而非你個(gè)人觀點(diǎn)。舉個(gè)例子：
例一：大家正在談?wù)撈蛢r(jià)格。
你的開(kāi)場(chǎng)——不合適：噢，這個(gè)價(jià)格比我們小區(qū)的價(jià)格高5毛錢(qián)。合適：這個(gè)價(jià)格不錯(cuò)啊，在哪能買(mǎi)到這么便宜的汽油呢？
例二：大家正在談?wù)撎鞖狻?/p>
你的開(kāi)場(chǎng)——你們都住在哪里??？
這個(gè)時(shí)候，你無(wú)需展示自己的交談技巧，只需要和群體建立信任，等待他人繼續(xù)你的話題就行了。
當(dāng)你加入新的群體時(shí)，牢記：
一開(kāi)始不要只談?wù)撟约海@樣會(huì)顯得很自我。
一開(kāi)始不要評(píng)論他人觀點(diǎn)。
對(duì)于大家談?wù)摰脑掝}，只需稍作簡(jiǎn)短的評(píng)論，以此吸引注意力就行。
如果他們繼續(xù)討論明顯只有他們自己感興趣的話題，不妨借合適時(shí)機(jī)優(yōu)雅離開(kāi)。
選擇和當(dāng)時(shí)情境相關(guān)的開(kāi)場(chǎng)白，如：你是怎么認(rèn)識(shí)主持人的？/今天的交通特別堵，你們?cè)诼飞嫌龅搅藛幔?你們是怎么找到這里的？
03 ?如何開(kāi)始交談
真正的交談在開(kāi)口之前就已經(jīng)開(kāi)始 了。在開(kāi)口前，我們會(huì)通過(guò)對(duì)方的肢體語(yǔ)言、面部表情，對(duì)他進(jìn)行解讀，以此判斷成功接近對(duì)方是否可行。如果我們的解讀信息是積極的，我們就會(huì)繼續(xù)前進(jìn)，同時(shí)謹(jǐn)慎地揣測(cè)其反應(yīng)。如果解讀的信息是消極的，我們就會(huì)覺(jué)得對(duì)方不太感興趣。
因而，開(kāi)始交談前，人們就會(huì)顧慮重重。然而，作者通過(guò)實(shí)例表明，通常情況下，我們的這些“這人很難搞、不好相處”之類(lèi)的疑慮和假設(shè)是不正確的。交談之前，我們要把觀察的解讀和假設(shè)和事實(shí)分開(kāi)，這一點(diǎn)很重要。
破除心中的假設(shè)
假設(shè)1：我不想貿(mào)然闖入。
我們總覺(jué)得貿(mào)然闖入，別人會(huì)感覺(jué)受到了侵犯。但是換位思考一下，別人接近我們時(shí)，我們是否經(jīng)常會(huì)這樣感覺(jué)呢？
事實(shí)上，我們一個(gè)人站在那里，會(huì)感激別人上前跟我們交談呢。因?yàn)樗麄兿乳_(kāi)口，我們就不用為難了。
假設(shè)2：他們可能不喜歡我，或者覺(jué)得我無(wú)趣。
交談前別想太多。
假設(shè)3：他們比我更自信。
多數(shù) 人都會(huì)讓自己盡可能地看上去自信，盡管心里很忐忑。
假設(shè)4：對(duì)方單獨(dú)一個(gè)人站著，是因?yàn)門(mén)A喜歡這樣。
他們跟我們一樣！你想，如果真是喜歡獨(dú)處，TA干嘛要跑來(lái)這個(gè)PARTY？
假設(shè)5：我不了解他們，因此，我不知道他們喜歡談?wù)撌裁础?/b>
這么想也沒(méi)錯(cuò)，但是，你要知道，這也是我們的最大優(yōu)勢(shì)——正因?yàn)楸舜瞬涣私?，可以談?wù)摰牟鸥喟 ?/p>
假設(shè)6：如果我們交談不愉快，我會(huì)覺(jué)得很挫敗。
交談的目的并非向?qū)Ψ届乓愣嗝磧?yōu)秀，而是在兩人之間建立聯(lián)系。交談結(jié)果是雙方的責(zé)任。
實(shí)際操作中，先開(kāi)口具有很大的優(yōu)勢(shì)——你可以挑選交談對(duì)象， 不是嗎？
04 ?找到共同的興趣點(diǎn)
作者將交談模式分為三類(lèi)：
第一類(lèi)：將注意力集中于左邊的圓圈。這樣就錯(cuò)過(guò)了人際溝通的最大資源：對(duì)方的人生閱歷和思維觀點(diǎn)。
第二類(lèi)：將注意力集中于右邊的圓圈。這樣也不利于交往的開(kāi)展。
第三類(lèi)：將注意力集中于兩個(gè)圓圈的交集。
兩個(gè)圓圈的交集可能大，也可能小，但這都是真正交談開(kāi)始的地方。我們可以從共同的興趣點(diǎn)出發(fā)，探索每個(gè)圓圈中的“未知領(lǐng)域”。這樣，我們的觀點(diǎn)就可以從“自我”到“對(duì)方”，最后到達(dá)“我們”。
日常生活中，我們可以從周?chē)泥従娱_(kāi)始進(jìn)行交談，找到共同點(diǎn)，建立關(guān)系就簡(jiǎn)單多了。
05 正確提問(wèn)，推進(jìn)交談
受思維“過(guò)濾器”的影響，對(duì)方說(shuō)的話， 我們都會(huì)加上自己的注解去理解，容易導(dǎo)致交談?wù)系K。因此，要從傾聽(tīng)者的角度提出問(wèn)題，而非從自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。
一般來(lái)說(shuō)，交談剛開(kāi)始時(shí)，可以用封閉式提問(wèn)（用“是/不是”等簡(jiǎn)短詞語(yǔ)就能回答）的方式交談。慢慢地，可以采用開(kāi)放式提問(wèn)。當(dāng)別人就我們的問(wèn)題作答時(shí)，我們可以從中篩選信息，從而判斷他們?cè)敢膺M(jìn)一步探討的話題。
例1：你詢(xún)問(wèn)對(duì)方在哪里長(zhǎng)大，他如果回答說(shuō)：“多數(shù)時(shí)間都是在美國(guó)東海岸。不過(guò)，自從爸爸參軍后，我們搬家就比較頻繁了?！睆倪@句回答中，你可以繼續(xù)以下問(wèn)題：
他屬于哪個(gè)軍種？
你還在哪里居住過(guò)？
這么說(shuō)來(lái)，你覺(jué)得哪里稱(chēng)得上“家”呢？（個(gè)人認(rèn)為可以問(wèn)：你居住過(guò)的這地方，你最喜歡哪？）
你們多久搬一次？
沒(méi)多久搬一次，重新開(kāi)始，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)意味什么？（個(gè)人認(rèn)為可以問(wèn)：沒(méi)多久搬一次，重新開(kāi)始，你能適應(yīng)嗎？）
例2：有人向你介紹了一個(gè)朋友，告訴你說(shuō)他曾在中東待過(guò)一段時(shí)間。你可以問(wèn)：“你為何要去中東呢？”如果對(duì)方回答很簡(jiǎn)短：“軍事原因?！蹦憧梢栽偬岢鰩讉€(gè)封閉式的問(wèn)題，獲得信息，然后再回到開(kāi)放式問(wèn)題上。
你是哪個(gè)軍種？（封閉式）
你為什么選擇海軍呢？（開(kāi)放式）
我總覺(jué)得伊拉克到處都是沙漠。海軍在沙漠地區(qū)能做什么呢？（開(kāi)放式）
你在那兒過(guò)得怎么樣？（開(kāi)放式）
你們的日程安排是怎樣的？（開(kāi)放式）
其實(shí)，開(kāi)放式與封閉式提問(wèn)的差異有時(shí)候僅僅是微小的改動(dòng)。比如：
不要問(wèn)“那里熱不熱？”（封閉式），而應(yīng)問(wèn)：“那里天氣怎么樣？”（開(kāi)放式）
不要問(wèn)“你準(zhǔn)備回來(lái)嗎？”（封閉式），而應(yīng)問(wèn)：“如果有一天你選擇回來(lái)，會(huì)是什么原因呢？”（開(kāi)放式）
不要問(wèn)“你相信你的家人嗎？”（封閉式），而應(yīng)問(wèn)：“離開(kāi)家人這么久，你感覺(jué)如何？”（開(kāi)放式）
把自己想象成記者，將六個(gè)W（who,what,when,where,why,how）作為開(kāi)放式的探索工具，你會(huì)有意想不到的收獲。
如果你對(duì)對(duì)方的話感興趣，可以鼓勵(lì)他繼續(xù)說(shuō)：
如果這事發(fā)生在我身上，我都不知道該怎么處理。你當(dāng)時(shí)是怎么想到的？
真是讓人難以置信！之后你受影響了嗎？
這正是我想知道的，能再多告訴我一些嗎？
同時(shí)，觀察肢體語(yǔ)言有助于我們作出判斷。多數(shù)的肢體語(yǔ)言是無(wú)意識(shí)的，這恰恰能反應(yīng)出對(duì)方的真實(shí)感受和想法。
如果在室內(nèi)交談，要注意關(guān)注周?chē)h(huán)境中的事物，比如墻上的圖片。真誠(chéng)的贊美，指出你注意到他們的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)讓對(duì)方在交談中自如且充滿(mǎn)安全感。
避免雷區(qū)注意事項(xiàng)：
開(kāi)始交談時(shí)，不要問(wèn)比較難回答的問(wèn)題。
提問(wèn)要有針對(duì)性，回答也就有了一定的范圍。不要問(wèn)“你對(duì)政治怎么看？”這樣的寬泛?jiǎn)栴}。
事先作好計(jì)劃。商務(wù)場(chǎng)合，對(duì)于即將交談的人，可先去對(duì)方公司網(wǎng)站了解對(duì)方情況，據(jù)此設(shè)計(jì)一些問(wèn)題。
多準(zhǔn)備一些一般性的問(wèn)題，熟記于心，可用于冷場(chǎng)的救場(chǎng)。
對(duì)于久未謀面的人，問(wèn)工作、家庭成員等不要過(guò)于針對(duì)性，可以這樣表達(dá)：“上次我們聊天時(shí)，記得你說(shuō)過(guò)工作有些棘手，后來(lái)怎樣了？”
遇到不理解的問(wèn)題，直接問(wèn)，這樣會(huì)讓對(duì)方感覺(jué)你在認(rèn)真聽(tīng)，但是提問(wèn)，而非質(zhì)疑。
遇到面無(wú)表情的人，說(shuō)完后可以問(wèn)：“ 這是我的想法，你怎么看？”或者“我這和說(shuō)講得通嗎？”“你有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題？”
簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，交談的一般流程是：提一個(gè)封閉式的問(wèn)題——采用開(kāi)放式的問(wèn)題6W——仔細(xì)傾聽(tīng)對(duì)方回答——重復(fù)。
06 ?傾聽(tīng)：最有效的溝通技巧
作為傾聽(tīng)者，你屬于哪種水平呢？可以先作個(gè)測(cè)試：
對(duì)方說(shuō)話的時(shí)候，你是否正在準(zhǔn)備自己要說(shuō)的內(nèi)容？
你是否喜歡插話？
如果對(duì)方說(shuō)話時(shí)間比較長(zhǎng)，你是否失去耐心？
你是否覺(jué)得他人理解你的觀點(diǎn)比理解他人的觀點(diǎn)更重要？
如果他人告訴你他的困擾，你是否愿意出主意？
人們是否覺(jué)得你善解人意？
說(shuō)話者在與你說(shuō)話的同時(shí)， 也在觀察你的肢體語(yǔ)言和面部表情，當(dāng)感覺(jué)你不在傾聽(tīng)時(shí)， 彼此間的交談就無(wú)信任可言了。一般這些信號(hào)會(huì)反映出你沒(méi)有在傾聽(tīng)，交談時(shí)要避免：
沒(méi)有堅(jiān)持眼神交流，或者目光呆滯無(wú)神。
面無(wú)表情。
簡(jiǎn)單的點(diǎn)頭回應(yīng)，但是不會(huì)參與話題討論，也不會(huì)問(wèn)細(xì)節(jié)。
很容易被周?chē)膭?dòng)靜吸引。
簡(jiǎn)單聽(tīng)?zhēng)拙渚烷_(kāi)始對(duì)你說(shuō)的不停評(píng)論。
傾聽(tīng)如果卡殼的處理方式：
1.你走神了：可以就之前的交談基礎(chǔ)，稍加評(píng)論。但最好的方式是告訴對(duì)方：“對(duì)不起，剛才我還在思考你之前說(shuō)的內(nèi)容， 因此最后一句沒(méi)聽(tīng)到。我可以就你剛才說(shuō)的內(nèi)容問(wèn)個(gè)問(wèn)題嗎？”
2.你沒(méi)聽(tīng)懂：微微一笑，然后說(shuō)：“我不太懂你的意思，幫我解釋解釋?！?/p>
3.不感興趣：體面地結(jié)束這次談話。
三、正確看待壓力——壓力是一種積極的溝通力量
我們要知道，交際的壓力和緊張，任何人都會(huì)有。壓力是中性的，無(wú)所謂好壞，重要的是，我們?nèi)绾慰创龎毫Α?/p>
疏通壓力要做到：
認(rèn)真準(zhǔn)備。
交談前自己先演練，想象一下交談的過(guò)程。
深呼吸。
把注意力放到對(duì)方說(shuō)了什么，而不是時(shí)刻關(guān)注自己的緊張。
交談順利需要一定的時(shí)間，你需要一定的時(shí)間才能掌握對(duì)方的節(jié)奏和風(fēng)格，不要過(guò)于著急。
交談成功，不要獨(dú)攬功勞；交談失敗，不要獨(dú)自擔(dān)負(fù)責(zé)任，責(zé)怪自己。
經(jīng)常練習(xí)，讓壓力成為交談的伙伴。
群體交流中要注意：
從看起來(lái)友善或者和自己風(fēng)格相似的人開(kāi)始交談。
活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行復(fù)盤(pán)。如果不理想，仔細(xì)考慮一下原因所在，問(wèn)自己：“如果再次面臨這種情況，我會(huì)怎么說(shuō)？會(huì)作出什么改變？對(duì)于他們提出的問(wèn)題，我怎樣回答更好？”回顧一次即可，不要糾結(jié)、深陷其中。
跟自不要將自己與他人進(jìn)行比較。
四、恰到好處地結(jié)束談話
1.轉(zhuǎn)移話題：對(duì)于不想繼續(xù)的話題，可以巧妙地進(jìn)行轉(zhuǎn)移。比如：某人看到一則負(fù)面新聞，開(kāi)始激動(dòng)地評(píng)論不休。你可以將他的評(píng)論引至新的方向：
是的，最近有很多類(lèi)似的讓人沮喪的新聞。最近一次你看到鼓舞人心的新聞是什么時(shí)候呢？
2.去粗取精：總結(jié)今天談話的精華，回顧一下，體面地結(jié)束談話：
我之前從未和蹦極的人交流過(guò)，今天聽(tīng)了你的經(jīng)歷，真是太棒了。很感謝你的分享——預(yù)祝你今晚過(guò)得愉快！
3.坦誠(chéng)相告：簡(jiǎn)單地告訴對(duì)方，你接下來(lái)要去哪里，干什么，這樣對(duì)方會(huì)明白結(jié)束談話是因?yàn)槟氵€有事情要忙，而不是逃避他們。
4.換位思考：你是否認(rèn)識(shí)一些小企業(yè)的創(chuàng)辦者？我正在做相關(guān)調(diào)查，想見(jiàn)一見(jiàn)相關(guān)經(jīng)歷的人。
5.靈活機(jī)動(dòng)：利用群體交談的動(dòng)態(tài)變化脫身，如有一兩個(gè)新人加入圈子的時(shí)候。
百搭告別辭：
和專(zhuān)業(yè)人士聊一聊真的很不錯(cuò)，受益匪淺，謝謝你。
感謝你與我分享你的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在我需要回去好好消化一下了。
