讓愛(ài)根植于心，靜待花開(kāi)
“沒(méi)有最好，只有更好”。
“做最好的自己”
“做最好的教師”
“做最負(fù)責(zé)任的班主任”。
我把這四句話(huà)送給自己，也送給每一位班主任。

班級(jí)的建設(shè)不是班主任一個(gè)人的事情，而是班級(jí)幾十個(gè)孩子和班主任共同的事情。班級(jí)就是一個(gè)大家庭，得有家庭管理者也就是班干部，也得由班級(jí)瑣事的行動(dòng)者和執(zhí)行者。如何管理一個(gè)班級(jí)培養(yǎng)班干部，建立一個(gè)和諧、向上、團(tuán)結(jié)的班集體，是我作為一個(gè)班主任每接一個(gè)新班首要思考的問(wèn)題。教師對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該是潛移默化、根植于心的教育.

首先，我的眼里有36名孩子，9月12日第一次見(jiàn)面我在黑板上畫(huà)了“開(kāi)學(xué)啦”金秋九月，我們相遇…”在充滿(mǎn)新奇充滿(mǎn)希翼中和他們說(shuō)好“我們是一個(gè)大家庭、一個(gè)溫暖的大家庭，由40位成員組成、我們將會(huì)在一起共同學(xué)習(xí)三年，老師將會(huì)和你們一起成長(zhǎng)、看著你們羽翼逐漸豐滿(mǎn)升入初中”。在我心中班里的每一個(gè)孩子，大樹(shù)也罷，小草也好都是這片土地上不可或缺的存在。我將精心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，勞作、耕耘讓每一個(gè)孩子都成為最好的自己。班主任的眼里要有學(xué)生，他們真正需要的是什么，讓他們知道自己是班級(jí)的主人，教會(huì)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)，會(huì)和同學(xué)合作，有集體意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。課上，他們的安全、學(xué)習(xí)、每一個(gè)動(dòng)作、眼神、一顰一笑、課下他們的嬉戲、打鬧、都牽動(dòng)我的心。打掃衛(wèi)生時(shí)他們抹了灰塵的笑臉都是我眼里最亮的色彩，心里的最亮的星星。
第二，我一直崇尚“榜樣的力量”。今天的教師如何對(duì)待學(xué)生，明天的學(xué)生就會(huì)如何對(duì)待他人”。無(wú)論是課堂還是課間操，請(qǐng)放下你的尊嚴(yán)、高高在上的優(yōu)勢(shì)感，我們不需要在前面看著學(xué)生跑步、做操、維持紀(jì)律，而是走進(jìn)孩子們中間，和他們一起做操跑步，隨著那有節(jié)奏的音樂(lè)，邁開(kāi)我們的步伐和孩子們一起奔跑在希望的征途上。這一刻，你不會(huì)覺(jué)得尷尬，反而有一種魚(yú)兒就該游入水中的欣慰。孩子們會(huì)覺(jué)得我們不是高高在上的老師而是他們的朋友，班級(jí)的一員，你的加入會(huì)使孩子們的步伐更堅(jiān)定，動(dòng)作更整齊，因?yàn)闊o(wú)聲地行動(dòng)會(huì)比無(wú)數(shù)的說(shuō)教更有力。你的班級(jí)會(huì)在無(wú)形中變得越來(lái)越有秩序，班級(jí)凝聚力更強(qiáng)。

第三、請(qǐng)卸下自己身上的重?fù)?dān)分給學(xué)生一些，相信他們能做的很好。相信大家都有共同的感受：班主任是一個(gè)筐，什么都往里裝，是一個(gè)忙忙碌碌的辦事員，學(xué)校的、班級(jí)的、上級(jí)的、家校工作、一件件、一樁樁讓我們身心疲憊。這時(shí)我們就要解放自己，班級(jí)的事情不必面面具到，越俎代庖。要分清哪些事情學(xué)生可以做、那些事情我們只要給點(diǎn)建議、當(dāng)好參謀出出主意就行。我現(xiàn)在的四二班班級(jí)管理班干部出了大力，周一到周五有值班干部，負(fù)責(zé)早讀、測(cè)溫、消毒并記錄消毒記錄、以及每天的綜合評(píng)比（課堂表現(xiàn)、作業(yè)、校服、集會(huì)出操、好人好事、班級(jí)管理）的加分扣分，每周一班長(zhǎng)會(huì)在班會(huì)上公布們每個(gè)人上周的積分，積分前五的學(xué)生登記在冊(cè)，等到學(xué)期結(jié)束累計(jì)次數(shù)最多推選為三好學(xué)生，后三名的學(xué)生為大家服務(wù)整理講桌、書(shū)柜或抹窗臺(tái)。衛(wèi)生干部負(fù)責(zé)督促小組長(zhǎng)值日、監(jiān)督衛(wèi)生情況，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理好組內(nèi)的三個(gè)組員的上課和作業(yè)。這樣學(xué)生自己管理好多了，我也解放出來(lái)了，有充裕的時(shí)間改改日記，找學(xué)生談?wù)勑模磿?shū)學(xué)習(xí)、練字，寫(xiě)寫(xiě)文字，不斷吸取新知識(shí)充實(shí)自己。
第四、“我絕不培養(yǎng)告密者”。也許班里安插幾個(gè)眼線(xiàn)，會(huì)達(dá)到“遙控指揮”的效果，不去班里就對(duì)班級(jí)情況了如指掌，但是你是否想到這樣培養(yǎng)出來(lái)的班級(jí)會(huì)是一個(gè)互相猜忌，沒(méi)有安全感，人人自危，哪還有心情學(xué)習(xí)。我要讓我?guī)У陌嗉?jí)有一種溫馨和諧的氛圍，要讓我所教的學(xué)生有一種心靈的安全感，要讓我的學(xué)生具備自我教育的能力，絕不會(huì)讓我的學(xué)生長(zhǎng)大后成為暗中踩著別人往上爬的小人。所以，我絕不培養(yǎng)告密者”。

最后我用李鎮(zhèn)西老師的幾句話(huà)提醒自己
“永遠(yuǎn)不要對(duì)學(xué)生揚(yáng)起你的拳頭”
“永遠(yuǎn)不要用刻薄的語(yǔ)言對(duì)你的學(xué)生說(shuō)話(huà)”
“寧可讓學(xué)生欺騙十次不要冤枉學(xué)生一次”
“無(wú)論你遇到了多大的困難千萬(wàn)不要對(duì)你的學(xué)生說(shuō)“你無(wú)可救藥”!
希望在班級(jí)管理這條路上，我們一路前行行、 一路花開(kāi) ！
清淺 2021.9.27