看到題目就點(diǎn)進(jìn)來的你，一定參加過讀書會(huì)，或者組織過讀書會(huì)吧？
那么，你有沒有想過，一場(chǎng)高價(jià)值的讀書會(huì)應(yīng)該是什么樣的呢？
我們問過很多人，你心目中完美的讀書會(huì)是什么樣子的？
有人說：讀書會(huì)討論的內(nèi)容，既有趣味性，又有一定的深度。
有人說：讀書會(huì)的整個(gè)過程，參與者是全情投入的。
有人說：讀書會(huì)的形式非常豐富，每一場(chǎng)讀書會(huì)的玩法都不一樣。
有人說：在讀書會(huì)中，大家相互之間的交流和碰撞，能夠讓每個(gè)人都從中得到滋養(yǎng)。
有人說：在讀書會(huì)的場(chǎng)域中，每個(gè)人都能暢所欲言，每個(gè)人都能發(fā)揮出自己的潛能和創(chuàng)意。
有人說：在參加讀書會(huì)的過程中，就像在經(jīng)歷一場(chǎng)奇妙的旅程，讓人有流連忘返的那種愉悅感。
有人說：在讀書會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，遇到的全都是志同道合的朋友和有趣的靈魂。
......
那么，你心目中完美的讀書會(huì)有哪些特點(diǎn)呢？
當(dāng)你得出這個(gè)問題的答案時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)這一場(chǎng)讀書會(huì)滿足你的需求和期待時(shí)，你才會(huì)覺得它是一場(chǎng)好的讀書會(huì)。
那么就要追根溯源的問一問了，通常情況下，你參加讀書會(huì)活動(dòng)的時(shí)候，有什么樣的期待呢？
來做個(gè)選擇題：
A 增加新知，升級(jí)思維
B 擴(kuò)大自己的視野
C 豐富自己的視角
D 解決困擾的問題
E 鏈接優(yōu)質(zhì)的人脈
F 打發(fā)時(shí)間
如果把促動(dòng)技術(shù)和讀書會(huì)相結(jié)合，很容易實(shí)現(xiàn)ABCDE的效果。
因?yàn)榇賱?dòng)技術(shù)的架構(gòu)性設(shè)計(jì)，讓讀書會(huì)中的每個(gè)人，都能夠自由貢獻(xiàn)自己的想法、經(jīng)驗(yàn)，分享自己的感受、期待。
并且，在促動(dòng)師的引導(dǎo)下，能夠激發(fā)出大家的創(chuàng)新力和參與感，從而讓碎片化的討論內(nèi)容匯聚成集體的智慧成果。
現(xiàn)階段，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)工具的普遍性，再加上疫情的影響，很多讀書會(huì)都開始逐漸從線下轉(zhuǎn)移到線上了。
最近遇到很多人向我咨詢：
如何做好線上讀書會(huì)？
線上讀書會(huì)可以有哪些形式？
線上讀書會(huì)是不是也可以達(dá)到線下讀書會(huì)的效果？
今天咱們就來聊一聊這個(gè)話題。
1??線上讀書會(huì)和線下讀書會(huì)有什么不同？
第一，線下讀書會(huì)開展的時(shí)候，書友是可以面對(duì)面交流的，是可以有身體接觸和“眉目傳情”的。
而線上隔著屏幕，再加上物理空間的限制，人與人之間很難產(chǎn)生深度的交流。
第二，線下讀書會(huì)中，你可以通過觀察，獲得他人的即時(shí)反饋。
若你是導(dǎo)讀師/領(lǐng)讀人，當(dāng)你講到一個(gè)點(diǎn)的時(shí)候，可以立刻根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)參與者的表情神態(tài)和行為反應(yīng)，來判斷他們有沒有聽明白。
線上讀書會(huì)中，無法及時(shí)獲知參與者當(dāng)前的狀態(tài)或情緒。
第三，線下讀書會(huì)，可以通過環(huán)境的布置、桌面的擺設(shè)、光線的調(diào)整、墻面的貼紙、現(xiàn)場(chǎng)的桌椅擺放等等，來塑造你想要的讀書環(huán)境。
還可以通過鮮花、音樂、香薰等，來營(yíng)造你想要的場(chǎng)域氛圍。
線上讀書會(huì)只能通過音樂、聲音、發(fā)表情等方式來營(yíng)造氛圍。
第四，線下讀書會(huì)中，可以運(yùn)用一些道具來帶書友做活動(dòng)。
比如說，引導(dǎo)大家用水彩筆，把書中的一部分內(nèi)容畫出來；或者用不同顏色的水彩筆來代表書中不同章節(jié)的內(nèi)容。
線上讀書會(huì)中，同樣可以運(yùn)用一些道具來帶書友做活動(dòng)，比如引導(dǎo)大家用筆在書中做記錄，或是引導(dǎo)大家根據(jù)書中內(nèi)容來折紙、然后拍照發(fā)到群里等等。
當(dāng)然，線上讀書會(huì)相比線下讀書會(huì)，成本更低，費(fèi)用更少，時(shí)間更好協(xié)調(diào)安排。
比如，有些寶媽可以一邊參加線上讀書會(huì)一邊帶孩子，或者是和孩子一起參加線上讀書會(huì)。
線上讀書會(huì)和線下讀書會(huì)確實(shí)有很多的不一樣，看起來，線下讀書會(huì)似乎更占優(yōu)勢(shì)一些。
那么，是不是線上讀書會(huì)就一定不能實(shí)現(xiàn)思維碰撞和智慧共享呢？
2??如何準(zhǔn)備線上讀書會(huì)？
如果你要組織一場(chǎng)線上讀書會(huì)，要提前想好5個(gè)問題：
1、讀書會(huì)的主題是什么？
2、讀書會(huì)面向的是哪些人群？這些人喜歡讀什么樣的書？
2、多久舉辦一場(chǎng)線上讀書會(huì)？
3、你計(jì)劃帶大家讀哪些書？
4、一本書打算讀幾次？或者每一場(chǎng)讀書會(huì)讀多少本書？
為線上讀書會(huì)做準(zhǔn)備的時(shí)候，我們可以用到“人機(jī)料法環(huán)”的模型。
人：指的是讀書會(huì)的導(dǎo)讀師、或領(lǐng)讀人、或促動(dòng)師，他們是讀書會(huì)中核心的角色，能夠創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)討論、塑造體驗(yàn)。
除此之外，還需要有主持人、助教、攝影師這樣的角色。
機(jī)：在生產(chǎn)管理中，“機(jī)”指的是機(jī)器，遷移到線上讀書會(huì)，那么就是在線上開展讀書會(huì)的工具。
現(xiàn)在有很多可供大家線上交流的互聯(lián)網(wǎng)工具，比如微信群、騰訊會(huì)議、矚目、zoom、釘釘?shù)?，具體使用哪一種，可以根據(jù)自己的喜好來選擇。
料：指的是線上讀書會(huì)要用的物料和道具。
一般情況下，讓大家準(zhǔn)備好跟主題相關(guān)的書，再準(zhǔn)備一支筆和筆記本就OK了。
如果有更好的設(shè)計(jì)形式，可以讓大家準(zhǔn)備一些其他道具比如紙杯和貼紙，就這兩樣?xùn)|西，可以設(shè)計(jì)很多種玩法。
或者提前給到大家一些資料比如“閱讀九宮格”（不同格子里面填寫不同內(nèi)容），讓大家在參加線上讀書會(huì)的時(shí)候，一步步的完善九宮格。
這樣參與度高，大家也全程都在狀態(tài)，而且還會(huì)有很強(qiáng)的成長(zhǎng)感和成就感。
法：就是方法，通常代表讀書會(huì)的玩法。
拿線上共讀這種讀書會(huì)來舉例，共讀型社群也有很多種玩法。
比如說7天共讀一本書，或者21天深度閱讀一本書，或者以一個(gè)月為期限來進(jìn)行某個(gè)領(lǐng)域的主題閱讀。
比如這個(gè)月的主題是時(shí)間管理，那么就選擇4本時(shí)間管理領(lǐng)域的書，帶著大家每周讀一本，這樣一個(gè)月下來，關(guān)于這個(gè)領(lǐng)域，大家就會(huì)在頭腦中搭建起一座知識(shí)的城堡。
環(huán)：就是環(huán)境。
線上讀書會(huì)的環(huán)境其實(shí)不太方便塑造，因?yàn)槊總€(gè)人各自所處的空間不一樣。
但一方面，我們可以提醒小伙伴找一個(gè)安靜的環(huán)境來參與，另一方面，我們可以在讀書會(huì)的前中后期，穿插一些冥想或音樂，來幫助大家更好的進(jìn)入狀態(tài)。
也就是說，你可以提前準(zhǔn)備一些和今天的讀書主題相關(guān)的音樂。
?這就是為線上讀書會(huì)做準(zhǔn)備的思考路徑。
3??怎么設(shè)計(jì)線上讀書會(huì)的形式？
有人說，線上讀書會(huì)是不是只能是分享模式？要么是領(lǐng)讀人分享，要么是參與者分享？
其實(shí)，線上讀書會(huì)也可以有很多種不同的形式，關(guān)鍵看你有沒有去探索。
比如，線上共讀活動(dòng)，可以先讓參與者共讀書中一段內(nèi)容，然后主持人用ORID來進(jìn)行提問，引導(dǎo)大家依次分享自己讀完這段內(nèi)容之后的收獲、感受、思考，以及聯(lián)想到的應(yīng)用場(chǎng)景。
比如，可以讓大家就書中的某個(gè)容易有爭(zhēng)議性的觀點(diǎn)，選擇正方角色或者反方角色，然后來一場(chǎng)線上辯論。
比如，讓每個(gè)人依次分享自己的一個(gè)夢(mèng)想，大夢(mèng)想小夢(mèng)想都可以，然后隨機(jī)翻開書的某一頁(yè)，念出自己看到的這一頁(yè)的一句話，然后設(shè)法把這句話和自己的夢(mèng)想相結(jié)合。
......
其實(shí)，線上讀書會(huì)和線下讀書會(huì)都可以有很多種不同的形式。
從理論上來說，你做100場(chǎng)讀書會(huì)，可以有100種不同的形式。
因?yàn)閰⒓幼x書會(huì)的人不一樣、書不一樣、目的不一樣，環(huán)境不一樣，時(shí)機(jī)不一樣，那么形式自然也就可以不一樣。
只要你掌握了促動(dòng)技術(shù)的思維，只要你能把促動(dòng)技術(shù)和讀書會(huì)相結(jié)合，那么你的每一場(chǎng)讀書會(huì)，都像是為你的參與者量身定制的一樣。
《金剛經(jīng)》里面說過，“無所住而生其心”，一般人的頭腦受很多成見、規(guī)則、習(xí)俗、他人看法、權(quán)威意見等等的約束，只會(huì)把心“住”在有限的一些條件中，這就約束了我們的想象力和創(chuàng)造力。
當(dāng)我們打破頭腦里的各種框框，敢于選擇各種條件，哪怕聽起來非常匪夷所思的條件，來展開我們的思考，也就是說想怎么“住”就怎么“住”，我們的創(chuàng)造力才會(huì)無比強(qiáng)大。
從知識(shí)到智慧需要體驗(yàn)做橋梁。
讀一本書，如果僅僅結(jié)合自己的體驗(yàn)，只有一個(gè)角度，但和其他人一起，相互分享閱讀經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)的生活體驗(yàn)時(shí)，會(huì)大大拓寬你的思維空間。
如果同一本書，10個(gè)書友從不同的經(jīng)歷、不同的角度去剖析它，就相當(dāng)于每個(gè)人都獲得了10個(gè)不同角度的觀點(diǎn)。
這樣的讀書方式能激發(fā)讀者更多維度的思考。
讀書只是你和作者單線連接，而通過社交化學(xué)習(xí)的方式，可以把讀書讀到的點(diǎn)擴(kuò)大成面，在這個(gè)過程中碰撞出更豐富的知識(shí)火焰。
所以，在促動(dòng)式讀書會(huì)當(dāng)中，我們經(jīng)常會(huì)運(yùn)用促動(dòng)技術(shù)，來激發(fā)書友的創(chuàng)造力、發(fā)揮書友的潛能、喚醒書友的靈感。
因?yàn)榇賱?dòng)技術(shù)本身就是一種激發(fā)洞察力和創(chuàng)造性、調(diào)動(dòng)突破感和直覺感的方式。
就像樹上剛剛長(zhǎng)出的新枝芽一樣，那些在讀書會(huì)中，即興的、突然想到的、臨時(shí)碰撞來了靈感而說出來的話，是最珍貴的。
