收納有形物品，整理無形思維。

作者：卞櫟淳 陳俐嬪

其實之前就有看過一些整理收納類的書籍，這本是之前在地鐵站看到的，想著得要讓小朋友和我一起來嘗試著整理，所以在地鐵站看到之后，就順手借回來看看。

摘抄一：親子整理，不是“親子”和“整理”的簡單疊加，而是家長規(guī)劃和營造一個適合孩子成長的環(huán)境，有意識地通過規(guī)劃和營造一個適合孩子成長的環(huán)境，有意識地通過環(huán)境和家長的言傳身教、生活方式、情感交流等一系列知識和方法的融合，對孩子進行持續(xù)性的“環(huán)境教育”影響，即“境教”。

摘抄二：孩子一定要有自由的家庭環(huán)境，可以自由地玩樂，可以有自己喜歡的物品，也不是一味地遵守規(guī)矩。

摘抄三：親子整理融入父母和孩子的日常生活中，包括整理物品、規(guī)劃事項、安排時間、做好計劃，甚至維系關系。

根據(jù)孩子的不同年齡段，以及他所擁有的物品去調整收納的空間和種類，“在親子整理中學會尊重孩子的感受，給予孩子足夠的愛和信任，是親子情感交流的基礎，同時也是培養(yǎng)孩子整理能力的基礎?！?/p>

“孩子的行為和感受有著直接的關聯(lián)，孩子越來越自信，行為才能越來越好?！?/p>

“父母與孩子一起親子整理，需要父母給予孩子適當?shù)钠诖?，但不要讓他們感到壓力?！?/p>

“對父母而言，陪伴孩子進行親子整理首要的事就是不斷地去認識孩子，有的放失地嘗試新的可能性和方法，尋找一個能夠主動贏得孩子配合的方式。”

所以看來要從小小的一點點開始就要和孩子一起探索適合自己家的整理方式，整理是沒有某一個固定的流程和方法的，端看自己的家庭里，每一個人的狀態(tài)，每個人能夠接受的方式以及最終互動的結果，我們家目前還在各種變化之中，所以還沒有找出適合我們家的最終解，就把一切交給時間，今年我們已經在陸續(xù)的斷舍離以及減少不必要的購買之中，總是在努力不是嗎？未來總會更好的！