? ? ? ? 炎炎夏日，與互加計劃攜手相伴！傾聽每一位教師的成長故事，細讀每位學員的日志感悟，心中涌動著太多的感動！每個人都可以成為傳奇，只要你愿意堅持，只要你擁有夢想！每個人都可以創(chuàng)造奇跡，只要你敢想，敢拼，就可以找到屬于自己的的成功！
? ? ? ? 互加計劃讓一群有夢想的老師，，有毅力的老師們形成了團隊，結成了強大的教學聯(lián)盟，實現(xiàn)了資源共享。一個人帶動了一群人，這是一種怎樣的力量？這種力量的背后，是付出，是堅持，更是對教育的愛，對孩子們的愛！因為愛，讓他們成為我們學習的榜樣；因為愛，他們創(chuàng)造了一個又一個的奇跡！
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? ? ? 互加計劃，帶給我們的不單單是知識上的收獲，更多的是情感的激勵！每一位專家，都是我們學習的榜樣，他們都身在平凡的崗位，心卻擁有著夢想與期待！因為夢想，他們讓求知若渴孩子們，通過互加計劃聯(lián)盟，接受到了更多更好更新鮮的課程內容！讓一群群處于偏僻山村的孩子，享受到了最先進的教學，感受著互聯(lián)網帶給他們的知識與快樂！
? ? ? ? 有一天淘汰自己的不是別人，是不愿改變的自己?？吹矫恳晃粚＜?，聽到他們的故事，我知道站在時代的浪潮，只有全身心的投入，才會讓自己從頭到腳煥然一新，才會讓自己變成一個嶄新的新時代的人？也才會用我們的努力教育出更多優(yōu)秀的孩子！
? ? ? ? 新學期的號角已經吹響，帶著互加計劃學習滿滿的收獲，我踏上了航程。課堂，不應只局限于教室，而是有向更寬更廣的空間，讓信息技術有效應用課堂，微課教學，翻轉課堂等教學手段，成為課堂教學中的組成！充分發(fā)揮互聯(lián)網的巨大優(yōu)勢，將學習主動權交給學生，讓學生成為課堂的主人，讓學習真正的發(fā)生！
? ? ? ? 做到——讀懂學生，做學生生長的推手；從講臺下走下，走到學生的身邊，站在他的后面，在學生表達不完整時，幫他推波助瀾；站在學生中央，當他說不清楚時，我們見縫插針，旁征博引，雪中送炭；站在學生前面，在她緊張的時候，領著學生梳理文本內容，做他們思考的指引者。
? ? ? 做到——依托學生，做學生生長的引導者；把課堂的時間還給學生，讓學生有更多的時間去獨立思考、自主探究、去提問、去練習，提高學生的學習力。把活動空間還給學生。以小組為單位推進教學，在學生自主學習的基礎上對學、組學，實現(xiàn)對學生的有效引導。
? ? ? ? 教學即生長，學習即成長，以學生發(fā)展為本，尊重學生，還學生學習的自由，讓學生站在課堂的正中央，只有這樣才能使學生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣，才能激起他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲！
? ? ? 生活如花般美麗，只有體驗與感受，才會再美麗中找到快樂五幸福！成長如水般清澈，只有學習與創(chuàng)造才會讓水流動成河，成海！
? ? ? 在學習的道路上沒有捷徑，只有竭盡全力，才會不斷登高，看到更美的風景！在成長的軌道上，沒有簡單，只有奮力追趕！擁有夢想，就會充滿著勇氣與力量。也許腳下的路還不夠平坦，也許汗水會濕透你的衣裳，但堅持到底，就可以看見更美的風光！
? ? ? ? 感謝互加計劃的學習，讓我堅定了我的目標，更堅實了我前進的步伐，我將從現(xiàn)在開始，開拔起錨，去欣賞更美的風景??！
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