? ? ? 孩子是否自律，有好多原因，我認(rèn)為孩子能自律，家庭是關(guān)鍵。

一、家長(zhǎng)讓孩子定好計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。? ? ? ? ? ? ? ? ? 建萬(wàn)丈高樓，必須要打好地基，這樣才能不致坍塌。孩子們養(yǎng)成自律的習(xí)慣也不是一朝一夕的事，必須從他懂事甚至還對(duì)世間懵懵懂懂時(shí)，就培養(yǎng)孩子的自律性。比如說(shuō)什么時(shí)間起床，什么時(shí)間吃飯，什么時(shí)間練琴等等都要有規(guī)律。讓孩子從小就明白：好多事錯(cuò)過(guò)了就不能挽回，即使過(guò)后能補(bǔ)救也要付出代價(jià)。? ? ?

? ? 讓孩子從小就有奮斗目標(biāo)，也就是要有志向。比如孩子上小學(xué)的時(shí)候，就讓孩子有個(gè)小目標(biāo)：長(zhǎng)大了干什么，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)怎樣去奮斗？教育孩子只有努力學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，可以讓孩子制定一項(xiàng)看得見(jiàn)的小目標(biāo)，如在學(xué)習(xí)上超過(guò)誰(shuí)，一本書什么時(shí)間讀完等。略大一些，讓孩子自己制定切合自己實(shí)際的目標(biāo)，教育孩子應(yīng)志存高遠(yuǎn)，并為之努力奮斗。比如說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)該在全年級(jí)甚至全縣全市多少名，讀哪些書，什么時(shí)間讀等等，讓孩子都有一個(gè)比較清晰的規(guī)劃。例如我在兒子上小學(xué)和初中時(shí)就給他制了一個(gè)表叫“奮斗者的足跡”，主要是記錄孩子讀書和考試的情況。通過(guò)這個(gè)表，讓孩子自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明確奮斗目標(biāo)。每個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我都有獎(jiǎng)勵(lì)，滿足孩子的一個(gè)愿望：買一個(gè)心愛(ài)的玩具，看一會(huì)兒電視，打一會(huì)游戲，吃一頓大餐等等。完不成目標(biāo)要減少或取消玩的時(shí)間。讓小小的孩子從小就明白獎(jiǎng)勤罰懶這一規(guī)則。不管是考得好還是差，也不管讀書多少，都要寫反思。反思包括最近一段的表現(xiàn)，進(jìn)步或退步的原因，下一步的打算等。通過(guò)寫反思，孩子達(dá)到自我教育，不斷進(jìn)步的目的。

? ? 二、家庭要和諧。? ? 夫妻恩愛(ài)，二人對(duì)老人孝順，對(duì)子慈愛(ài)，在孩子眼里父母從不拌嘴，從不大吵大鬧，雞飛狗跳，令四鄰不安，而是互尊互讓，為人正直善良，誠(chéng)實(shí)守信。上行下效，孩子以父母為榜樣，自然也會(huì)做一個(gè)自律的人。

? ? ? 三、家長(zhǎng)以身作則，率先垂范。? ? 只要孩子在身邊就要做到：不吸煙，不過(guò)量飲酒，不打牌、不打游戲，不玩手機(jī)。

? ? 四、要努力為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 。? ? 家里一定要有書櫥并有藏書；家長(zhǎng)只要有時(shí)間就陪伴孩子一起讀書。孩子還在襁褓中就給他講故事，略大一點(diǎn)就和孩子一起讀帶畫的書，孩子上學(xué)了就和他一起讀故事書，孩子隨著年級(jí)的增長(zhǎng)就讓他自己讀喜歡的書，如故事書、科普作品、名著、詩(shī)歌等，讓孩子感覺(jué)讀書是世上最好的事情了。據(jù)研究，孩子自律差，學(xué)習(xí)困難，一般閱讀量都少，而閱讀能教孩子思考，思考會(huì)刺激智力覺(jué)醒。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“對(duì)于讀過(guò)許多課外書籍的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂上所學(xué)的任何新概念、新現(xiàn)象，都得之于書籍的體系中，于是課堂所講的科學(xué)知識(shí)，便具有特殊的吸引力?！彼?，父母和孩子都應(yīng)讀大量的書，使書成為智力生活的指路明燈。五、家長(zhǎng)要注意孩子們的情感教育? 。? ? ? 蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“假如兒童在家里沒(méi)有受到情感教育，他就不可能用心靈認(rèn)識(shí)世界和接受教師的話，他所能了解的，只是他聽(tīng)到和讀到的東西的邏輯意義，而情感上、心靈上的潛臺(tái)詞，他是不會(huì)明白的……一顆播在童年時(shí)代早期心靈中的小種子，在成年時(shí)會(huì)成為一顆大樹。一切都取決于播下的是什么種子和播在什么土壤之中?！睘榱伺囵B(yǎng)孩子的情感，家長(zhǎng)注意如下幾點(diǎn)：孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)就要多和他交流，讓交流成為一種習(xí)慣。讓孩子們關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，關(guān)愛(ài)幼小，尊重老人。孩子們的情感豐富了，在學(xué)校里才會(huì)和人和睦相處，在家里才不會(huì)耍小性子，成為一個(gè)奮發(fā)向上的非常陽(yáng)光的孩子。

六、讓孩子養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。? ? ? ? “勞動(dòng)不僅僅意味著實(shí)際技能和技巧，而且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語(yǔ)言的修養(yǎng)?！保ㄌK霍姆林斯基語(yǔ)）勞動(dòng)包括體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)。體力勞動(dòng)，就是讓孩子很小就參加一些力所能及的勞動(dòng)。比如說(shuō)幫父母拖地，刷鍋、洗碗、擇菜等等，在勞動(dòng)中體會(huì)父母的艱辛，在勞動(dòng)中，鍛煉孩子自立自強(qiáng)的能力。腦力勞動(dòng)，就是讓孩子積極動(dòng)手動(dòng)腦。在動(dòng)手動(dòng)腦中發(fā)現(xiàn)興趣。沒(méi)有積極的腦力勞動(dòng)，學(xué)生的任何興趣，任何注意力都是不可思議的。

　　綜上所述，家長(zhǎng)在家用心牽著孩子的手，孩子才會(huì)自律自強(qiáng)，健康成長(zhǎng)。