一堂導(dǎo)讀課，已經(jīng)反反復(fù)復(fù)上了四遍了，思路是越來越清晰了，但昨天上完后，我依然存在許多困惑。

回想專家們的講座，都是說“導(dǎo)讀課要重在激趣，也要重在導(dǎo)讀，而且是激趣為先，導(dǎo)讀為要”，我上這堂導(dǎo)讀課，導(dǎo)讀方法給到了，但閱讀興趣始終沒能充分調(diào)動起來。

首先是，我老老實(shí)實(shí)遵循著大家走的路線，沒能找到好的創(chuàng)新點(diǎn)子，《看看我們的地球》這本書，雖然介紹時(shí)說到作者的語言風(fēng)格幽默風(fēng)趣，但真正讀著的時(shí)候，并不是那么回事，許多專業(yè)術(shù)語很難理解，許多知識盲區(qū)無法彌補(bǔ)，許多科學(xué)知識空白無法填補(bǔ)……讀起來費(fèi)神，激發(fā)興趣的點(diǎn)也很難找到。

其次是設(shè)計(jì)出的教案很難執(zhí)行到底，四次磨課，我明明覺得自己已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分了，可一上起課來，還是會前言不搭后語，且無法傳遞我原本想傳遞出的信息，果然，這種課對于初上者還是很有挑戰(zhàn)性??！