看著讀三年級(jí)僅 8 歲的大女兒，天天做作業(yè)做到將近晚上 10 點(diǎn)，心里便莫名涌起一陣心疼。其實(shí)作業(yè)不多，可受不住時(shí)間緊，要做的雜七雜八的事多。

從早上六點(diǎn)四十艱難地起床，到傍晚六點(diǎn)拖著疲憊的身軀放學(xué)回家，孩子在校整整 8 個(gè)小時(shí)。一天的學(xué)習(xí)早已讓她身心俱疲，然而回家后，短暫的吃飯時(shí)間過(guò)后，便又投入到寫(xiě)作業(yè)、運(yùn)動(dòng)、閱讀和讀英語(yǔ)的任務(wù)中。不到十點(diǎn)，根本無(wú)法完成這些。作為一個(gè)白天要上班，晚上還要陪孩子學(xué)習(xí)的媽媽?zhuān)腋杏X(jué)自己都快抑郁了。孩子沒(méi)被這繁重的學(xué)業(yè)壓垮，可我卻在這日復(fù)一日的陪伴中，幾近崩潰。

如今的課后服務(wù)，本應(yīng)是讓孩子完成作業(yè)的時(shí)間，可為何孩子回家后還要繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)？既然課后服務(wù)無(wú)法解決作業(yè)問(wèn)題，那為什么不取消課后服務(wù)，讓孩子多點(diǎn)去呼吸新鮮空氣的空間呢？

想想我們那時(shí)的童年，不到四點(diǎn)就放學(xué)了。就算回家做兩個(gè)小時(shí)的作業(yè)，仍有大把的時(shí)間可以揮霍玩耍，到處撒野。而現(xiàn)在，下班回家，在小區(qū)里只能看到小學(xué)、初中生、高中生埋著頭來(lái)去匆匆的身影。節(jié)假日里熱鬧的場(chǎng)景早已消失不見(jiàn)，除了幼兒園以及還沒(méi)上幼兒園的孩子，那些大一點(diǎn)的孩子都去哪了？原來(lái)他們都在一方臥室，一盞臺(tái)燈下奮筆疾書(shū)。

我不禁想問(wèn)，把現(xiàn)在的孩子弄得這么累，真的有利于他們的成長(zhǎng)嗎？孩子們失去了玩耍的時(shí)間，失去了探索世界的機(jī)會(huì)，被無(wú)盡的作業(yè)和學(xué)業(yè)壓力束縛著。他們的童年不再充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，不再有自由自在的奔跑。這樣的成長(zhǎng)環(huán)境，真的能培養(yǎng)出健康、快樂(lè)的孩子嗎？希望我們能找到一個(gè)更好的方式，讓孩子們既能學(xué)到知識(shí)，又能擁有一個(gè)快樂(lè)的童年。

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