導(dǎo)語：知道了那么多的大道理，你卻過不好這一生；看過了那么多的閱讀方法，你的閱讀效率依舊沒有提高。你需要的或許不是他們的道理，而是他們的實(shí)踐過程。剛好最近在讀《從零開始做運(yùn)營(yíng)》和《跟小賢學(xué)運(yùn)營(yíng)》，便利用這個(gè)機(jī)會(huì)寫7篇主題文章，揭示我的主題閱讀。
這7篇文章就是要解決這個(gè)問題：網(wǎng)上有許多的閱讀方法，卻沒有閱讀實(shí)踐。而你需要的正是他們的閱讀過程。
你一定很疑惑，為什么很多人只展示方法，不告訴你他們從頭到尾的閱讀過程呢？因?yàn)檫@樣風(fēng)險(xiǎn)很大，一是怕暴露自己的不足，被人抓住把柄；二來也是擔(dān)心別人不認(rèn)可自己的閱讀過程。同樣我也面臨這樣的風(fēng)險(xiǎn)，但是閉門造車已經(jīng)滿足不了我，風(fēng)險(xiǎn)大點(diǎn)，或許收益也會(huì)大點(diǎn)。
那么我們開始這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)大收益也大的閱讀過程吧，用一張思維導(dǎo)圖向大家介紹本文的行文結(jié)構(gòu)
什么是主題閱讀
為解決某一個(gè)問題，在同一個(gè)主題下對(duì)多本書進(jìn)行分析閱讀
《如何閱讀一本書》中有四個(gè)閱讀階段，分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。我簡(jiǎn)單用一句話提一下基礎(chǔ)閱讀與檢視閱讀的方法。說來也不難，基礎(chǔ)閱讀的要求就是會(huì)識(shí)字，會(huì)寫字；相比基礎(chǔ)閱讀，檢視閱讀要求高一些，就是要會(huì)快速通過書籍目錄標(biāo)題等信息閱讀出此書結(jié)構(gòu)與大概內(nèi)容。
一句話說明分析閱讀與主題閱讀的關(guān)系：分析閱讀是主題閱讀的基礎(chǔ)。現(xiàn)在把重點(diǎn)放在分析閱讀上。
在《如何閱讀一本書》中，對(duì)分析閱讀是做出如下要求，我用一張思維導(dǎo)來展示。
如果你按照上面的要求一條一條不加區(qū)分地執(zhí)行的話，那么你一定會(huì)。。。。。想把書撕了。。。其實(shí)沒有必要，我這次只用3條來作為方法閱讀：
1.使用單一的句子或幾句話概括內(nèi)容；
2.從內(nèi)容中找出重要句子，再重新架構(gòu)出來；
3.將書中重要篇章列舉出來，說明如何按照順序組成一個(gè)整體架構(gòu)。
以上3條既簡(jiǎn)單，操作性強(qiáng)，又能把書讀懂，已經(jīng)可以滿足我們的需要了。
在這里我強(qiáng)調(diào)一下，所有的方法一定要做減法。太多的規(guī)則看起來很強(qiáng)大，實(shí)際上會(huì)損害我們的精力，影響后續(xù)的閱讀計(jì)劃，所謂大道至簡(jiǎn)，也許就是如此。
怎么進(jìn)行主題閱讀
有了分析閱讀的理論方法，我們就來談?wù)勅绾芜M(jìn)行主題閱讀。主題閱讀是分析閱讀的閱讀范圍與框架。摘抄類的讀書筆記我習(xí)慣用思維導(dǎo)圖，主題閱讀在《如何閱讀一本書》中的要求如下：
說真的，看到這么多規(guī)則，我早就已經(jīng)不想去主題閱讀了。規(guī)則太多，就無法執(zhí)行；要是全是重點(diǎn)就等于沒有重點(diǎn)。于是我自己挑出3條來用。
1.瀏覽書目，確定哪些與主題相關(guān)，并就主題建立起清楚的概念
2.瀏覽所有在第一階段被認(rèn)定與主題相關(guān)的書，找出相關(guān)的章節(jié)
3.界定主要及次要的議題。然后將作者針對(duì)各個(gè)問題的不同意見整理陳列在各個(gè)議題之旁。
有上面3條已經(jīng)足夠了，理論的方法在一開始不需要太多，要便于我們執(zhí)行，接下來我就講講我會(huì)如何閱讀這兩本書。
我對(duì)這兩本書的閱讀思路
閱讀對(duì)象：張亮的《從零開始做運(yùn)營(yíng)》和陳維賢的《跟小賢學(xué)運(yùn)營(yíng)》
閱讀方法：用分析閱讀的3條規(guī)則進(jìn)行閱讀；確認(rèn)相關(guān)主題，找出將書中相關(guān)主題的章節(jié)，并排列重組，解答自己的問題；輸出文章
接下來我用七篇文章向大家展示我對(duì)這兩本書的閱讀過程與思路。
思維導(dǎo)圖是我閱讀的利器，這幾張思維導(dǎo)圖既直觀地向大家傳遞了書中的筆記和我的想法，又節(jié)省字?jǐn)?shù)，便于集中閱讀的精力。我特別愛用思維導(dǎo)圖做閱讀筆記與思考。
以上就是我接下來要完成的內(nèi)容，歡迎大家的關(guān)注并對(duì)我提出你的意見，我們一起在閱讀的道路上一同前進(jìn)~~~
