作者：48012? 徐倩
在這寂靜的夜晚，
翻開《繪本之力》第一章，
看到河合隼雄先生的演講稿，
努力在耳邊捕捉先生演講時(shí)的聲音，
企圖借由先生的聲音，語(yǔ)言聽到，
聽到《冬芽合唱團(tuán)》的冬芽們的合唱；
聽到《啾啾啾啾》里禽龍和翼龍的對(duì)話；
又企圖借由先生的聲音，
理解《魔法的語(yǔ)言》，
何是從心底里涌出的語(yǔ)言，那聲音走向語(yǔ)言的升華？
理解《非洲的聲音》，
何以沒(méi)有聲音處，側(cè)耳傾聽，能聽到聲音；先生何以能聽到繪本里的聲音與歌聲？
聽到先生講《噌噌噌》，
聊這沒(méi)有聲音的主題，
“噌噌噌，這綠色的歌。”
讓我立刻聯(lián)想起，
《噗噗噗》那生命的起源，智慧的迸射。
走進(jìn)《夜晚的幼兒園》，看見那
靜悄悄，溫吞吞，慌張張，熱騰騰的身影；
借由先生的聲音，
在《小提琴》的音樂(lè)里思考，
那留下了美妙的聲音，卻不說(shuō)再見的老人，
告訴我們，縱使身體沒(méi)有了，靈魂還在！
那么，現(xiàn)在你是否也明白，
何以聽見繪本里的聲音與歌聲？
一定是全然熱愛，用心聆聽，
一定是生命融入其中，靈魂對(duì)話的旅程……
就像我的歌，
“投入地愛一次，忘了自己”，
怎能忘了自己，那只是生命交融所愛，
全身心投入的樣子！
讀先生的演講稿，
聽到這里，悟到這里，
何以聽到繪本里的聲音和歌聲？
像先生學(xué)習(xí)，做一個(gè)了不起的傾聽者。
河合隼雄（1928-2007），日本著名心理學(xué)家，日本第一位榮格心理分析師,曾任日本文化廳廳長(zhǎng)、日本京都大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)、國(guó)際日本文化研究中心所長(zhǎng)，著有《心的棲止木》《大人的友情》《愛哭鬼小隼》《孩子的宇宙》等。
此時(shí)，耳畔響起小兒子酣睡中的呼吸聲，
靈感突現(xiàn)，再去寫《媽媽的耳朵》啦！
