從小到大，我們多多少少都會(huì)有過看課外書的閱讀經(jīng)歷，不知道在你的心里，有沒有想過，應(yīng)該怎樣去讀完一本書？相信也跟我以前一樣，以為讀書就是翻開書本，一字一句地從頭讀到尾。讀完之沒幾天，書里的內(nèi)容基本上都忘記了。
一直以來，我們都是這樣不斷地重復(fù)，從來沒有覺得這樣的讀書方式有什么不妥，也沒有人告訴我們讀書原來還是有方法的。直到?jīng)Q定要大量閱讀，才開始關(guān)注閱讀的方法。
于是，找了好幾本關(guān)于閱讀的書，進(jìn)行了集中閱讀，包括：《如何閱讀一本書》、《快速閱讀術(shù)》、《如何有效閱讀一本書：超實(shí)用筆記讀書法》等等，有紙質(zhì)書也有電子書。
讀完后發(fā)現(xiàn)，方法不一各成體系，甚至還有完全相反的觀點(diǎn)，一時(shí)無所適從。那么，究竟應(yīng)該如何閱讀一本書呢？
01 要廣泛大量地讀還是貴在精而不在多，閱讀面臨的兩難選擇
讀書應(yīng)該“廣而博”還是“少而精”，自古以來，就是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題。
北宋詩人蘇轍在《上樞密韓太尉書》中說過：“于書無所不讀”，告訴我們讀書一定得廣泛，什么樣的書都可以讀。無獨(dú)有偶，蘇軾在《超然臺(tái)記》中寫道：“凡物皆有可觀?！?/p>
書法家顏真卿巧妙地將兩者合二為一，便成：“于書無所不讀，凡物皆有可觀”，相得益彰。更耐人尋味地體現(xiàn)出讀書一定要多領(lǐng)域涉獵，而不能只局限于某方面的道理。
然而，并非所有讀書之人都贊同書無所不讀。
一個(gè)讀得很廣泛，卻讀不精的人，與其值得贊美，不如值得同情。一一《如何閱讀一本書》
同樣，英國(guó)哲學(xué)家霍布斯也說過，＂如果我像一般人讀那么多書，我就跟他們一樣愚蠢了＂。
可見，對(duì)于讀書，是讀得廣而多好，還是少而精好，每個(gè)人都有不同的看法。
清朝畫家、文學(xué)家鄭板橋說：“讀書數(shù)萬卷，胸中無適主。＂就是說，一個(gè)人讀的書多了，如果不能加以思考，形成自己的觀點(diǎn)和看法，反而讀的書、懂的道理越多，越無所適從。由此看來，他主張讀書貴在精而不在多。
讀得多還是讀得精，似乎是兩個(gè)相互矛盾的問題，各方爭(zhēng)執(zhí)不下。在我看來，多還是精，并非互相矛盾，而是矛盾的兩個(gè)方面，它們看似對(duì)立，實(shí)則統(tǒng)一。
因?yàn)榫钍墙⒃趶V博之上，沒有廣博的知識(shí)，要精通一門學(xué)問，就難以實(shí)現(xiàn)。而如果一味追求廣博而不精深，也很難有所建樹。廣博與精深相輔相成。
所以，在閱讀的初期階段，應(yīng)該通過快速閱讀大量的書籍來充實(shí)自己的頭腦，拓寬知識(shí)面。當(dāng)讀到一定程度，就可以根據(jù)自身實(shí)際情況和需求，進(jìn)行主題閱讀，在特定領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)，建立縱深的知識(shí)體系，用以指導(dǎo)自己的思想與行為，應(yīng)用于工作和生活。
02 閱讀的方法來自于實(shí)踐，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，適合自己的才是最好的
俗話說，磨刀不誤砍柴工。為了學(xué)習(xí)高效閱讀，讀完了8本關(guān)于閱讀方法的書，發(fā)現(xiàn)每個(gè)作者都有自己的心得與方法論。而不管什么樣的方法，對(duì)于初學(xué)者來說，操作順手、簡(jiǎn)單易行，能堅(jiān)持下去才是最重要的。
在此作出歸納與整理：
一、閱讀：
1、明確閱讀目的，閱讀前三問：我為什么要讀這本書？我想從這本書中獲得什么？我的行動(dòng)計(jì)劃？讀完后用一句話概括自己對(duì)整本書的體會(huì)或評(píng)價(jià)。
2、短時(shí)間內(nèi)翻閱的封面底、序言、目錄，根據(jù)目錄確定感興趣的章節(jié)，重點(diǎn)章節(jié)用鉛筆作好標(biāo)記。
3、再用刷頁的方式快速瀏覽全書。
4、通讀全書
1）較長(zhǎng)的時(shí)間，一般2～4小時(shí)通讀全書，重點(diǎn)讀作標(biāo)記的章節(jié)，閱讀方式包括速讀、跳讀、精讀等。
2）在自己心動(dòng)的地方用畫線或作標(biāo)記，邊讀邊寫讀書筆記。
5、寫讀書筆記的過程中，一并寫下行動(dòng)計(jì)劃，這個(gè)環(huán)節(jié)可以參考RIA便簽學(xué)習(xí)法。
6、以周為單位，對(duì)電子版內(nèi)容作一次全面梳理，篩選重點(diǎn)中的內(nèi)容，將精華部分用紙質(zhì)筆記本摘抄下來，記到本子上。
二、作筆記的方法，個(gè)人比較喜歡蔥鮪筆記法：
1、先摘抄原文，用＂〇＂標(biāo)識(shí)，記下書的頁碼。
2、另起一行寫下年月日+個(gè)人體會(huì)、評(píng)論
3、寫下自己的行動(dòng)計(jì)劃
4、邊讀書邊作筆記，而不是全部讀完后再來作筆記，以免找不到當(dāng)時(shí)的靈感。
三、其他筆記方法參考
1） RlA便簽法：R閱讀一l復(fù)述一A1聯(lián)想我的經(jīng)驗(yàn)－A2我的目標(biāo)與行動(dòng)
2）康奈爾筆記法：
把一張紙分成了四個(gè)區(qū)域：標(biāo)題區(qū)，用來記錄要解決的問題；現(xiàn)狀區(qū)，寫下目前的狀況；問題區(qū)，羅列出現(xiàn)狀中出現(xiàn)的問題；策略區(qū)，是針對(duì)現(xiàn)狀和問題，在書上找出應(yīng)對(duì)策略。
3）知識(shí)卡片筆記法：在閱讀的過程中，將從書本中提煉的碎片化知識(shí)或概念，做成一張張小卡片，一張卡片解決一個(gè)問題。日積月累，為日后寫作提供很好的素材。
03 閱讀是一場(chǎng)曲徑通幽的訪尋，只有途經(jīng)跋涉才能領(lǐng)略最美妙的風(fēng)景
明代文學(xué)家陳繼儒有詩云：“閉門即是深山，讀書隨處凈土?！?/p>
讀書是一種個(gè)人愛好與選擇，有人喜歡，有人不閱。喜歡的人，借由書本，穿梭于知識(shí)叢林，去探尋那曲徑通幽處絕妙的風(fēng)景，內(nèi)心澄明，自由寧靜；不喜之人，在這浮華喧囂的塵世，四顧茫然，焦慮不安。
讀書是一種修行，也是一趟旅程。走進(jìn)書中，便是走進(jìn)了另一個(gè)天地。心底不再有俗世的紛擾，耳畔不再有塵間的喧囂，手中的書就是整個(gè)世界。
看小說故事里，情節(jié)跌宕起伏，人物命運(yùn)悲歡交錯(cuò)，在行文扉頁間看到自己的影子；在優(yōu)美散文的恬靜中寄寓流失的心境；在詩詞歌賦的朗朗吟誦中尋覓無邊的愉悅；在名人傳記中，重燃奮進(jìn)的信心。讀書，就是一場(chǎng)自我的遇見與救贖。
曾在朋友圈看到過這樣一段話:“以貌取人，絕對(duì)科學(xué)。性格寫在唇邊，幸福露在眼角，站姿看出才華氣度，步態(tài)可見自我認(rèn)知。表情里有近來心境，眉宇皆是過往歲月?！?/p>
每個(gè)愛讀書的人都是精神的貴族，靈魂的圣者。書里的知識(shí)洗去了骨子里的庸俗，氣質(zhì)清麗、品味高雅。讀書多了，容顏也自然改變。
我們終其一生都在尋覓，渴望命運(yùn)的波瀾，期盼外界的認(rèn)可。到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容。讀書恰似一場(chǎng)曲徑通幽的覓尋，歷經(jīng)跋涉，在跌宕起伏的生活中，擁有處變不驚溫柔安定的內(nèi)心，便是世間最美妙的風(fēng)景。
寫在最后：
好的閱讀，也就是主動(dòng)閱讀，不只是對(duì)閱讀本身有用，也不只是我們的工作事業(yè)有幫助，更能幫助我們的心智保持活力與成長(zhǎng)。 ——《如何閱讀一本書》
讀書是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅行，每個(gè)人都有要去往的終點(diǎn)，如何到達(dá)沒有那么重要，重要的是，以自己喜歡的方式，去探尋和領(lǐng)略一路沿途的風(fēng)景，最終遇見更好的自己！
